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Outils | Degré(s) | Champs | Familles de tâches |
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2e ou 3e | Optique | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet Prévoir l’évolution d’un phénomène |
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3e | Electromagnétisme | |
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2e ou 3e | Mécanique | Mener à bien une recherche expérimentale |
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3e | Electromagnétisme | |
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3e | ||
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3e | Ondes et oscillations | |
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3e | ||
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3e | Electromagnétisme | Résoudre une application concrète |
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2e ou 3e | Mécanique | |
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Optique | ||
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3e | Thermodynamique | |
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3e | ||
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3e | Ondes et oscillations | |
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3e | ||
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3e | Physique moderne | |
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3e | Gravitation | |
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2e | Mécanique | Présenter sous une autre forme une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel |
Outils | Degré(s) | Champs | Familles de tâches |
---|---|---|---|
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2e | Optique | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet Prévoir l’évolution d’un phénomène |
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2e | Mécanique | Résoudre une application concrète |
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2e | ||
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3e | Ondes et oscillations | |
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3e | Physique moderne | |
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3e | Mécanique | Présenter sous une autre forme, une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel |
Outils | Degré(s) | Champs | Familles de tâches |
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3e | Electromagnétisme | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d'un objet Prévoir l'évolution d'un phénomène |
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3e | ||
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2e | Hydrostatique | Mener à bien une recherche expérimentale |
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3e | Electromagnétisme | |
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2e | Mécanique | Résoudre une application concrète |
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3e | Gravitation | |
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3e | Electromagnétisme |