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Gratuité d'accès à l'enseignement obligatoire - Bonnes pratiques

 

Nous recensons ici des pratiques d’équipes scolaires qui permettent de concilier la gratuité d’accès à l’enseignement obligatoire avec un projet pédagogique ancré sur leurs réalités de terrain. Nous invitons également les parents et les membres des équipes éducatives à témoigner de leurs initiatives en utilisant le formulaire électronique mis à leur disposition. Les témoignages seront publiés pour permettre un partage.

Quatre thèmes sont développés ci-dessous :

 

Voyages scolaires

En Belgique

Le choix de la proximité permet souvent de réduire le coût des voyages scolaires. En outre, la Belgique présente de nombreuses opportunités de lieux et d’activités offrant un grand intérêt pédagogique. Privilégier la proximité constitue donc déjà une bonne pratique.

Pour découvrir les possibilités de voyage en Belgique, vous pouvez vous adresser aux offices du tourisme et aux pouvoirs locaux.

Parmi les opportunités existantes en Fédération Wallonie-Bruxelles, citons :

  • les Centres de Dépaysement et de Plein Air de la Fédération Wallonie-Bruxelles (CDPA) ;
  • les Centres Régionaux d’Initiation à l’Environnement.
 

Les Centres de Dépaysement et de Plein Air (CDPA)

Les CDPA proposent aux élèves, par la découverte et l’analyse de leur environnement, d’acquérir des comportements de citoyenneté active et une démarche s’inscrivant dans le cadre d’un développement durable.

Il existe 10 Centres de Dépaysement et de Plein Air, accessibles pendant et hors des périodes scolaires.

Plus de renseignements : http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be/index.cfm?page=_CDPA_Accueil&profil=ens

Les Centres Régionaux d’Initiation à l’Environnement

Ils proposent des animations, formations et stages visant une sensibilisation à l’environnement. Ils proposent également un soutien aux équipes pédagogiques à travers un accompagnement dans les projets ou la mise à disposition de matériel pédagogique.

Il existe 12 Centres Régionaux.

Plus de renseignements :

 

Voir également : Séjours pédagogiques avec nuitée(s) : enseignement fondamental ordinaire et spécialisé, enseignement secondaire spécialisé.

À l'étranger : le Programme Comenius

Soutenu par l’Union européenne, le Programme Comenius permet des échanges entre établissements scolaires depuis la maternelle jusqu’à la fin du secondaire. Il s’inscrit dans un objectif d’éducation à la diversité et la citoyenneté européenne.

Les participants développent leurs compétences à travers des projets de coopération et des échanges organisés autour de thèmes d’intérêts communs.

Plus de renseignements : http://www.aef-europe.be/index.php?Rub=comenius

 

Activités culturelles

La Fédération Wallonie-Bruxelles propose tout au long de l’année des projets et animations culturels et met à la disposition des équipes éducatives des ressources pédagogiques.

Pour en savoir plus sur ces opportunités, vous pouvez :

  • vous inscrire pour recevoir la lettre d’informations que propose le site enseignement.be. Vous pourrez ainsi vous tenir au courant des différents projets et initiatives. L’inscription est libre et vous pouvez vous désinscrire à tout moment ;
    http://www.enseignement.be/?page=25491
  • consulter le site internet de la cellule Culture-Enseignement. Cette cellule a pour vocation de soutenir les activités culturelles et artistiques dans les écoles à travers des partenariats et des collaborations avec différents opérateurs culturels ;
    http://www.culture-enseignement.cfwb.be/
    Culture-Enseignement
  • découvrir le Programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures. La Fédération Wallonie-Bruxelles, dans le cadre d’un partenariat avec huit pays permet aux écoles de proposer deux types de cours : un cours de langue et un cours d’ouverture aux langues et cultures ;
    http://www.enseignement.be/index.php?page=27436
  • soumettre un Projet d’Éducation Interculturelle. Chaque année, la Fédération invite les écoles à remettre un projet intégrant une dimension interculturelle (lutte contre le racisme et les stéréotypes, éducation à la citoyenneté, développement du « mieux vivre ensemble »…) à leurs cours ;
    http://www.enseignement.be/index.php?page=25703&ne_id=1005
  • proposer un Projet d’Éducation aux Médias. Chaque année, le Conseil supérieur de l'Éducation aux Médias lance auprès des écoles fondamentales et secondaires un appel à projets autour d’une thématique nouvelle. Il octroie aux projets reçus une aide financière ;
    http://www.csem.cfwb.be/
  • découvrir les possibilités d’échanges avec d’autres classes européennes du projet eTwinning. Utilisant les potentialités des technologies de l’information et de la communication, eTwinning est une plate-forme qui permet aux enseignants d’entrer en contact, d’échanger des idées et de monter des projets avec des classes des autres pays européens ;
    http://www.etwinning.net/fr/pub/index.htm
    eTwinning
  • prendre connaissance des projets soutenus par les Régions wallonne et bruxelloise en matière d’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (ErDD). Ces projets sont proposés directement aux écoles ou par l’intermédiaire de subventions à des ASBL.
    Éducation relative à l'Environnement et au Développement durable

 

Fournitures scolaires

Quelques précautions permettront de limiter les frais inutiles en matière de fournitures scolaires :

Fuir le marketing agressif

Pour éviter l’achat de matériel coûteux et inutile (marques, gadgets, paillettes…), les enseignants et la direction veilleront à élaborer ensemble les listes de matériel.

Cette liste proposera un matériel simple, solide, bon marché et dont l’usage précis sera défini. Elle tiendra compte également du matériel qui a été demandé au cours des années précédentes.

On pourra aussi proposer une tenue de sport « type » en ce qui concerne les couleurs. Rappelons que si l’école se propose de fournir un « uniforme » pour le cours de sport, il doit rester facultatif et doit être distribué au coût réel.

Des pratiques durables plutôt que le gaspillage

En vue d’une sensibilisation à l’achat durable, il est bon de préférer un matériel solide (latte de bois ou de métal plutôt qu’une latte en plastique) et d’inciter à sa réutilisation.

Les ressources pourront aussi être partagées. Du matériel de travail (tubes de colle, paires de ciseaux, crayons…) et les livres utiles (dictionnaire, atlas …) pourront être mis à la disposition de l’ensemble des élèves.

On veillera enfin à utiliser le recto et le verso des feuilles.

Promouvoir le prêt de livres

Plusieurs initiatives permettront de familiariser les élèves avec les livres : mise en place d’une bibliothèque à l’école, achats groupés, bourses aux livres… La visite de la bibliothèque communale la plus proche ou un partenariat avec celle-ci pourra aussi être envisagé.

Certains services locaux et certaines associations mettent également en prêt des collections de livre.

Inciter à l’utilisation des médias et de l’informatique pour les travaux à domicile, sans l’obliger

L’école peut mettre à la disposition des élèves du matériel informatique et l’accès à internet en dehors des heures de cours et demander aux élèves de préparer un travail qui nécessite d’utiliser ces ressources.

Le plan d’équipement Cyberclasse en Région wallonne et le Plan multimédia en Région de Bruxelles-Capitale permettent d'élargir l’accès à l’informatique dans les écoles. Pour plus d’informations :