De l'inscription au diplôme

> conditions d'admission

> montant du droit d'inscription

> compétences et évaluation

> diplômes et certificats délivrés

> rôle du conseil des études

Conditions d’admission

L'admission d’un élève à un enseignement de l’ESAHR est soumise aux critères suivants :

• avoir atteint l’âge minimum requis pour le domaine et la filière concernés (voir annexes à l’arrêté du 11 octobre 2023)

• s’être acquitté du droit d’inscription

  L’inscription est gratuite pour les élèves de moins de 12 ans ou inscrits dans l’enseignement primaire.
  
  Autres exemptions et réductions sont aussi prévues à certaines conditions.

Pour être admis dans une année d’études ou une filière supérieure, l’élève doit également posséder les compétences artistiques requises. Celles-ci sont évaluées par le Conseil de classe et d’admission.


En outre, le nombre d’années de fréquentation est limité par année et par filière. Tout élève peut ainsi fréquenter au maximum :

• deux fois la même année d’étude

• le nombre total d’années d’études organisées dans une filière (autre que la filière préparatoire) majoré de 3 années scolaires

Enfin, par son inscription, l’élève s’engage à respecter le principe de "régularité" (voir encadré). Et donc à suivre régulièrement le nombre minimal de périodes de cours hebdomadaires correspondant à son année et à sa filière d’inscription.

Montant du droit d’inscription

Tout élève doit s’acquitter, sauf s’il en est exempté, d’un droit d’inscription dont le montant indexé est fixé, pour l’année scolaire 2024-2025, comme suit :
 

• 90 € pour les élèves nés entre le 1^er janvier 2007 et le 31 décembre 2012 (ces deux dates incluses) et inscrits en tant qu’élèves ou étudiants réguliers dans l’enseignement obligatoire, supérieur, universitaire, l'Enseignement pour Adultes, CEFA, organisé ou subventionné par la Fédération Wallonie-Bruxelles

• 225 € pour les élèves nés avant le 1^er janvier 2007

Peuvent bénéficier de l’exemption de ce droit d’inscription (sur présentation d’une pièce justificative valable) :
 

• élèves âgés de plus de 12 ans, inscrits dans l’enseignement primaire

• chômeurs complets indemnisés

• élèves à charge d’un chômeur complet indemnisé ayant le statut de chef de ménage reconnu comme tel par l’ONEM

• personnes bénéficiant du revenu d’intégration ainsi que leurs enfants si ceux-ci font partie du même ménage

• personnes handicapées, ainsi que leurs enfants si ceux-ci font partie du même ménage

• demandeurs d’emploi en période de stage d’insertion professionnelle

• personnes pensionnées sous statut GRAPA

• troisième enfant et enfants suivants d'une même famille inscrit(s) dans un établissement de l’ESAHR (il s’agit dans ce cas du ou des enfant(s) le(s) moins âgé(s))

• élèves qui se sont déjà acquittés du droit d’inscription dans un autre établissement de l’ESAHR

• élèves inscrits :

  • en Humanités artistiques organisées par des établissements de l’enseignement secondaire artistique de plein exercice, en partenariat avec des établissements de l’ESAHR

  • dans l’enseignement secondaire artistique de transition ou de qualification, secteur 10 Beaux-Arts, groupe : Arts et sciences, Arts plastiques ou Danse

  • dans l’enseignement secondaire professionnel ou technique de transition ou de qualification dans le secteur 6 Arts appliqués, groupe : Arts décoratifs, Arts graphiques, Audiovisuel ou Orfèvrerie

• personnes bénéficiant de l’intervention majorée (BIM)

• détenteurs de la Carte PROF

La situation génératrice d’une exemption doit être constatée comme effective durant les trente premiers jours de l’année scolaire.

Compétences et évaluation

La compétence est définie comme « l'aptitude à mettre en œuvre un ensemble organisé de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être permettant d'accomplir un certain nombre de tâches » (article 1er, 6°, du décret du 2 juin 1998).

Les compétences prennent en compte :
 

• l'intelligence artistique de l'élève, à savoir sa capacité de perception de la cohérence d'un langage artistique

• la maîtrise technique de l’élève, à savoir sa capacité de dominer l’utilisation des éléments techniques propres à chaque cours ou spécialité

• l'autonomie de l'élève, à savoir sa capacité de découvrir, de développer et de produire seul une activité artistique de qualité équivalente à celle que la formation lui a permis d'atteindre

• la créativité de l'élève, à savoir sa capacité de se servir librement d'un langage artistique connu de lui ou élaboré par lui en vue d'une réalisation originale.

Les compétences sont fixées par le Gouvernement (voir : annexes à l’arrêt du 11 octobre 2023 relatif au référentiel de compétences, à l'organisation des cours ainsi qu'à l'admission et à la régularité des élèves dans l'enseignement secondaire artistique à horaire réduit subventionné par la Communauté française).

Elles peuvent être à exercer ou à exercer et maitriser.

Les compétences à maitriser par les élèves sont évaluées par le Conseil de classe et d’admission.

Diplômes et certificats délivrés

Un certificat (en filières de formation et de qualification) ou un diplôme (en filière de transition) est décerné à l’élève qui achève son cycle d’études avec succès.

Ces certificats et diplômes sont reconnus par tous les établissements de l’ESAHR. En revanche, leur titulaire ne peut pas prétendre, sur cette seule base, à l’obtention d’un emploi, notamment dans l’enseignement.

Une exception existe toutefois pour le diplôme délivré en filière de transition dite longue dans le domaine des arts plastiques, visuels et de l’espace. Moyennant la reconnaissance de l’expérience utile, les titulaires de ce diplôme peuvent en effet enseigner le cours de formation pluridisciplinaire ou leur spécialité diplômante dans les écoles de l’ESAHR.

Les diplômes de fin d’études en filière de transition délivrés par l’Institut de Rythmique Jaques-Dalcroze de Belgique dans les spécialités « Rythmique » et « Expression corporelle » permettent également d’enseigner ces spécialités dans les établissements de l’ESAHR.

Rôle du Conseil des études

Chaque Pouvoir organisateur institue, dans chacun des établissements qu’il organise, un Conseil des études. Celui-ci est composé de l’Assemblée générale ainsi que des Conseils de classe et d’admission.

L’Assemblée générale réunit tous les membres du personnel directeur et enseignant de l’établissement et rend des avis au pouvoir organisateur tant au sujet des structures des cours organisés que des modalités d’organisation de l’évaluation des élèves.

Les Conseils de classe et d’admission agissent en matière d’admission et de réorientation des élèves, de règlement des litiges pédagogiques ainsi que d’évaluation des élèves. Par conséquent, ils fixent les critères d’évaluation permettant d’estimer dans quelle mesure l’élève atteint les compétences, les conditions de passage dans l’année d’études ou la filière supérieure et peuvent délivrer des dispenses de fréquentation de cours.

Enfin, les Conseils de classe et d’admission sanctionnent les études en délivrant, après délibération, les certificats et diplômes.

Les modalités de l’évaluation doivent être inscrites dans le règlement d’ordre intérieur du Conseil des Études.