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PROGRAMMES DE FORMATION POUR LES ÉCOLES, CPMS ET PÔLES TERRITORIAUX

 

 

Vous trouverez ci-dessous les principales informations concernant les programmes de formation. Les liens vers les différentes formations proposées sont regroupés au sein de grandes orientations de formation, que vous retrouverez dans la partie « Quelles formations puis-je trouver dans les programmes de formation ? ».
 

> les programmes de formation : qu’est-ce que c’est ?

> à qui sont destinées les formations ?

> quel est l’intérêt pour moi de consulter les programmes de formation ?

> qui organise les formations ?

> quelles formations puis-je trouver dans les programmes de formation ?
 

 

Les programmes de formation : qu’est-ce que c’est ?


Les programmes de formation sont organisés de deux façons :

  • Les programmes généraux de formation qui reprennent l’ensemble des formations susceptibles d’être organisées durant 6 années, allant de l’année scolaire 2023-2024 à l’année scolaire 2028-2029. Chaque programme général comprend :

         - l’intitulé général de la formation
         - les différents objectifs visés par la formation

  • Les programmes annuels de formation qui reprennent l’ensemble des formations qui seront effectivement proposées lors de l’année scolaire concernée. Chaque programme annuel de formation précise notamment, pour chacune des formations : 

         - l'identité du ou des opérateurs de formation
         - les dates et lieux de la programmation
         - le cas échéant, les modalités de formation


Les intitulés et les objectifs de formation sont regroupés par grandes orientations de formation des écoles et des C.PMS.

Il existe 10 programmes généraux de formation : 2 programmes « interréseaux » (un programme « école » et un programme « CPMS ») offert par l’Institut interréseaux de la Formation Professionnelle Continue (IFPC); et 8 programmes « réseaux » offert par les Fédérations de Pouvoirs Organisateurs (FPO) et Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE).

 

 

 


 

 

 

À qui sont destinés les formations ?


Les  formations sont destinées aux :
 

  • membres des équipes éducatives des écoles (programmes généraux « Ecole »)

  • membres des équipes pluridisciplinaires des CPMS (programmes généraux « CPMS »)

  • membres des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux (NB : à partir de l’année 2024/2025, un programme général « Pôles » sera proposé)

 

 

 


 

 

 

Quel est l’intérêt pour moi de consulter les programmes de formation ?


Les programmes généraux sont conçus pour une période de six ans de façon à vous permettre de planifier les formations en fonction de vos priorités et de vous projeter progressivement, année après année, dans votre développement professionnel.
 

Les programmes généraux de formation vous permettront, entre autres:
 

  • d'avoir une vision d’ensemble de ce qui est approuvé par le Gouvernement pour la formation professionnelle continue au cours de 6 années

  • d'appréhender ce qui sera proposé au cours de 6 années par rapport à un sujet précis que vous rechercheriez

  • de rechercher des intitulés en lien avec votre projet personnel de formation

  • découvrir des thématiques ou des angles d’approche auxquels vous n’aviez peut-être pas pensé

  • de prendre connaissance de ce qui existe, complémentairement, du côté de l’interréseaux et de votre réseau

 

 


 

 

 

Qui organise les formations ?


Deux grands types d’organismes organisent la formation professionnelle continue :
 

  • pour le niveau « interréseaux » (IR), il s’agit de l’Institut interréseaux de la Formation Professionnelle Continue (IFPC)

  • pour le niveau « réseaux » (R), il s’agit des Fédérations de Pouvoirs Organisateurs (CECP, CPEONS, FELSI, SeGEC) et de WBE
     

Les 10 programmes de formation sont répartis comme suit :
 


Organisme de formation


Niveau


Programme général de formation « école »


Programme général de formation « CPMS »

IFPC

IR

X

X

CECP

R

 

X

/

CPEONS

X

X

FELSI

X

/

SeGEC

X

X

WBE

X

X


L'offre de formation est répartie entre ces deux niveaux de formation (interréseaux et réseaux), dans une volonté de complémentarité et de non-concurrence.

En tant que membre du personnel, vous êtes invité à suivre des formations organisées par ces deux niveaux de formation (interréseaux et réseaux). La répartition entre ces deux niveaux de formation sera la suivante :
 

Les formations répondant à des besoins collectifs ( les besoins sont identifiés collectivement lors de l’élaboration du plan de formation)
 

  • 1/3 des formations suivies, entre 2023 et 2029, en interréseaux

  • 2/3 des formations suivies, entre 2023 et 2029, en réseaux
     

Les formations répondant à des besoins personnalisés ( les besoins sont propres à votre développement professionnel personnel)
 

  • Il n’y a pas de répartition interréseaux/réseaux prédéfinie. Vous pouvez vous former dans le niveau de formation que vous souhaitez  

 

 


 

 

 

Quelles formations puis-je trouver dans les programmes de formation ?


Les programmes de formation ont été constitués en vue de répondre aux différents besoins de formation des membres du personnel et du système éducatif. Les formations répondant à ces besoins sont regroupées au sein de grandes orientations de formation, approuvées par le Gouvernement.
 

> les programmes généraux de formation destinés aux équipes éducatives des écoles

> les programmes annuels de formation destinés aux équipes éducatives des écoles

> les programmes généraux de formation destinés aux équipes pluridisciplinaires des CPMS

> les programmes annuels de formation destinés aux équipes pluridisciplinaires des CPMS

 

Les programmes généraux de formation destinés aux équipes éducatives des écoles



Vous trouverez ci-dessous la liste des 19 grandes orientations de formation. Les mots-clés vous donneront une idée de ce qui sera abordé dans les formations !

Pour plus de détails sur le contenu de l’orientation et des formations concernées, téléchargez le PDF concerné ci-dessous.
 


 Les orientations de formation


 Quelques mots-clés - Que vont aborder les formations ?


L'approche évolutive   /   PDF


Approche évolutive - Besoins d’apprentissage - Différenciation pédagogique - Différenciation didactique - Accompagnement personnalisé - Évaluation au service des apprentissages - Évaluation diagnostique - Diagnostic - Évaluation formative - DAccE - Maintien - Observation


L'accrochage scolaire   /   PDF


Accrochage scolaire - Décrochage - Prévention - Partenariats - Suivi


Le parcours d’enseignement qualifiant et la gouvernance du qualifiant    /   PDF


PEQ - Qualifiant - Enseignement qualifiant - UAA - Unités d’acquis d’apprentissage - Différenciation - Remédiation structurelle - Évaluation au service des apprentissages - Évaluation diagnostique - Évaluation formative - Dossier d’apprentissage - Orientation - Gouvernance du qualifiant - Outil d’aide à la décision - Concertation ; Offre du qualifiant - Programmation des options - Contrat d’alternance


L'approche éducative de l'orientation   /   PDF


Approche éducative de l'orientation - Orientation - Pratiques collaboratives - Partenariats - Éducation aux choix - Carnet de bord de l'élève - Évaluation d'activités d"orientation


L'approche critique et réflexive (pour adapter et ajuster ses pratiques)   /   PDF


Réflexivité - Approche critique - Approche réflexive - Portfolio - Observation de ses pratiques - Auto-évaluation - Recueil d'informations - Fondements du métier - Identité professionnelle - Posture professionnelle - Questionnement de ses choix - Interroger ses pratiques - Recherches - Littérature scientifique


Les pratiques collaboratives   /   PDF


Pratiques collaboratives - Collaboration  - Travail d'équipe - Échanges  - Cohésion  - Coopération - Communication  - Communication positive  - Communication efficace  - Leadership partagé - Leadership distribué - Intelligence collective - Co-construction - Partenariats - Dynamique collective - Co-enseignement - Communautés de pratiques


Les référentiels et les programmes de cours   /   PDF

Référentiel - Nouveaux référentiels - Programmes - Nouveaux programmes - Discipline - Transversalité - Interdisciplinarité Savoirs techniques - Savoirs scientifiques - Nœuds critiques - Activités d'apprentissage - Séquence d'apprentissage


Les inégalités scolaires et les discriminations   /   PDF


Inégalité scolaire - Stéréotype - Déconstruction  Préjugé - Discrimination - Dimension de genre - Multiculturalité - Interculturalité - Pauvreté - Milieu socioéconomique défavorisé - Redoublement - Égalité 


Le FLA/ FLESco/ DASPA   /   PDF


FLS - FLE - FLSco - FLA - DASPA - Profil langagier - Code langagier - Allophone - Francophone vulnérable - Primo-arrivant - Culture scolaire - Implicite et malentendu culturel - Démarche diagnostique - Repérage des difficultés - Lecture - Écriture - Plurilinguisme


L'école inclusive et les pôles territoriaux   /   PDF


École inclusive - Inclusion - Pôles Territoriaux - Intégration - Trouble d'apprentissage - Difficulté d'apprentissage - Besoin spécifique - Observation - Repérage de difficulté - Accompagnement personnalisé - Différenciation - Prise en charge des élèves - Balise de progression - Attestation de compétences - Pédagogie universelle - Enseignement spécialisé 


La transition socio-écologique   /   PDF


Transition socio-écologique - Développement durable - Enjeux environnementaux - Ecologie - Défi climatique - Climat - Recyclage - Economie circulaire - Enseignement qualifiant - Interdisciplinarité


Les fonctions/ missions spécifiques des membres du personnel   /   PDF


Mission spécifique - Fonction spécifique - Délégués - Délégués-référent - Posture - Responsabilité - Professionnalisation - Compétence - Accompagnement - Projet - Réunion - Coordination - Coordination pédagogique - Référent novice - Maitre de stage - Référent numérique - Référent PECA - Éducateur - Puériculteur - accompagnateur CEFA - Paramédicaux - Immersion


Les fonctions de sélection et de promotion   /   PDF


Direction - Direction-adjoint - Coordinateur - Coordonnateur - Chef de travaux - Chef d'ateliers - Secrétaire de direction - Administrateur d’internat - Éducateur d'internat - Pilotage de l'école - Leadership - Leadership partagé - Leadership distribué - Ressource humaines - Gestion administrative - Gestion financière - Gestion matérielle


Les membres du personnel novices   /   PDF


Novice - débutant - Intégration - Soutien - Supervision collective - Posture - Démarche de soutien - Accompagnement - Climat de confiance - Autonomisation - Socialisation professionnelle - Clarification du métier - Identité professionnelle - Développement professionnel - Sentiment de compétence - Appartenance à un groupe - Gestion de la classe - Gestion des apprentissages -  Gestion administrative - Organisation du système scolaire 


L'évaluation au service des apprentissages   /   PDF


Évaluation au service des apprentissages - Régulation des apprentissages - Accompagnement personnalisé - Approche évolutive des apprentissages - Référentiel - Programme - Progression des apprentissages - Niveau de compétences acquises - Auto-évaluation de l’élève - Autorégulation de l’élève - Évaluation adaptée aux besoins spécifiques des élèves - Outil d’évaluation - Évaluation formelle - Évaluation informelle - Co-évaluation - Observation - Réflexivité - Régulation des apprentissages - Évaluation diagnostique - Évaluation formative


La démocratie et la citoyenneté   /   PDF


Démocratie - Démocratie scolaire - Citoyenneté - Citoyenneté mondiale - Citoyenneté numérique - Égalité - Esprit critique - Neutralité - Citoyen responsable et critique - RGPD - Secret professionnel - Confidentialité - Participation - Bien commun - Média



Pilotage et leadership   /   PDF



Pilotage - Leadership - Leadership partagé - Leadership distribué - Plan de pilotage - Contrat d'objectifs - Pratique collaborative - Évaluation contrat d'objectifs - Processus formatif - Plan de formation - Portfolio - Besoin de formation


Le climat scolaire positif   /   PDF


Climat scolaire - Harcèlement - Cyberharcèlement - Bien-être - Gestion de conflit


La transition numérique   /   PDF


Numérique - Communication - Ressources numériques - Pix - Référent numérique - RGPD - Collaboration

 

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Les programmes annuels de formation destinés aux équipes éducatives des écoles
 

 

Les programmes généraux de formation destinés aux équipes pluridisciplinaires des CPMS



Vous trouverez ci-dessous la liste des 15 grandes orientations de formation. Les mots-clés vous donneront une idée de ce qui sera abordé dans les formations !

Pour plus de détails sur le contenu de l’orientation et des formations concernées, téléchargez le PDF concerné ci-dessous.
 


 Les orientations de formation


 Quelques mots-clés - Que vont aborder les formations ?


Les fondamentaux du métier des agents PMS   /   PDF


Cadre juridique - Déontologie - Ethique – Compétences transversales -  Communication - Assertivité -  Négociation - Animation de groupe – Gestion de projets - Rapport aux médias - Prévention - Anamnèse - Psychopédagogie


Le travail d’équipe et collaboration   /   PDF


Travail d’équipe-– Collaboration avec les équipes éducatives - Partenariats


Le bien-être des élèves   /   PDF


Bien-être - Réseaux sociaux - Relation entre élèves - Relation entre élève et adulte - Compétence relationnelle - Compétence émotionnelle - Climat scolaire - Harcèlement - Cyberharcèlement


Les compétences relationnelles et émotionnelles des membres du personnel   /   PDF


Bien-être - Relation entre élève et adulte - Compétence relationnelle - Compétence émotionnelle


Les enjeux et les attentes du système éducatif   /   PDF


Système éducatif - École – Vision systémique - OASE - Tronc commun - PEQ 


Les évolutions de la société  /   PDF


Évolution de la société - Précarité - Inégalités - Multiculturalité - Discrimination - Implicite du système scolaire


L'accrochage scolaire   /   PDF

Accrochage scolaire - Décrochage scolaire - Collaboration - Famille - Services extérieurs - Parcours scolaire


L'école inclusive   /   PDF


École inclusive - Besoin spécifique - Approche évolutive 


L'orientation tout au long de la vie   /   PDF


L'orientation tout au long de la vie - Accompagnement - Poser des choix - Projet personnel


Le soutien à la parentalité   /   PDF


Soutien à la parentalité - Familles - Attachement - Travail du lien 


Le repérage des difficultés, le diagnostic et la guidance   /   PDF


Repérage des difficultés - Diagnostic - Guidance - Démarche diagnostique - Entretien 


L'éducation à la santé à l'école, dont l'EVRAS   /   PDF


Santé - Aspect développementaux - Hygiène de vie - Bien-être physique - Santé mentale - Promotion de la santé à l’école - Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle - EVRAS


Les situations de crise   /   PDF


Situation de crise - Danger - Moments de cises


L'approche critique et réflexive   /   PDF


Réflexivité - Démarche réflexive - Réflexivité individuelle - Réflexivité collective 


La fonction de direction d'un CPMS   /   PDF


Direction –-Gestion des ressources humaines - Gestion d’une équipe  Gestion administrative  Posture professionnelle


Les programmes annuels de formation destinés aux équipes pluridisciplinaires des CPMS
 

 

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