Magazine PROF n°33

Edito: Enfants du hasard

Après vingt-cinq années d’aventures africaines, le réalisateur Thierry Michel, accompagné ici de Pascal Colson, plante sa caméra à l’ombre des vestiges du Charbonnage du Hasard, à Cheratte-Bas, la région de son enfance.

Enfants du hasard, sorti sur nos écrans fin mars, suit une année de la classe de 5-6^e primaire. Au-delà de la poésie et de la tendresse qui font de ce documentaire un moment très émouvant, on ne peut s’empêcher de s’interroger. Des décennies après l’arrivée de leurs aïeux venus de Turquie dans notre eldorado minier, pas un seul enfant de la classe ne vient d’ailleurs.

Si l’histoire sociale de ce petit coin de Wallonie, à l’ombre du Charbonnage du Hasard, n’a pas suffi à instaurer la mixité sociale dont on se plait à rêver pour notre école, le Pacte parviendra-il à le faire, à mélanger nos enfants et ados pour leur permettre d’expérimenter la diversité culturelle et sociale, et d’en découvrir les richesses ?

Du Pacte, il en est largement question dans ce numéro. On y trouve les grandes lignes de l’Avis n°3 du Groupe central remanié par ses derniers travaux de début mars, les réactions des instances qui y ont pris part, mais aussi celles d’acteurs de terrain rencontrés lors d’Ateliers pédagogiques organisés par l’IFC ou lors de réunions publiques.

Ce magazine s’ouvre par quatre pages sur des initiatives en matière d’orientation des élèves. Le comédien et enseignant Éric De Staercke réagit au projet de « parcours d’enseignement culturel et artistique », estimant qu’« embrasser la créativité n’est pas une perte de temps ». Tandis qu’Agnès Florin, spécialiste de l’apprentissage de la langue, évoque un dispositif appliqué en maternelle et impliquant tous les enfants, parce qu’on n’apprend pas à parler tout seul…

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Au sommaire de PROF n°33

• Editorial
  Enfants du hasard
• L'info
  • Aider à faire un choix positif
  • Une aventure artistique et linguistique
  • Une semaine pour sensibiliser aux sons
  • La culture européenne dans les pas de Rubens
  • Vers une école plus inclusive
  • Enseigner dans une autre Communauté
  • Le pouls du numérique
  • Prévenir la radicalisation violente
  • Sur la piste des skippers du Vendée Globe
• Dossier
  Pacte pour un enseignement d'excellence
  • Quelques dates
  • Un tronc commun renforcé et allongé
  • Responsabiliser à tous les étages
  • La refonte du qualifiant
  • Vers une école inclusive
  • Les facettes de la qualité de vie à l’école
  • « Le Pacte, c’est le plan Marshall de la Fédération Wallonie-Bruxelles »
  • Du « non sauf si » au « oui mais »
  • Le Pacte pour un enseignement d'excellence en débat
  • Quels enjeux pour les acteurs ?
• L'acteur
  • Christine Gaudiuso : « Je suis au centre du triangle parents-médecin-école d’origine »
• Focus
  • Quand les voyages forment les futurs enseignants
• Clic et Tic
  • La main sur la machine, l’œil sur la tablette
• Tableau de bord
  • Premiers enseignements de PISA 2015
• Droit de regard
  • Éric De Staercke : « Embrasser la créativité, ce n'est pas une perte de temps ! »
• Libres propros
  • Apprendre à parler ensemble
• Lectures
  • Les lois naturelles de l’enfant
  • Nos jeunes à l’ère numérique
• A votre service
  • « Je vais être inspecté(e) ! »
• Coté psy
  • Amélie Javaux : « Pour parler des émotions, il n'y a pas d'expert »
• C'est à vous
  • L'école... Alerte niveau 4
  • La nouvelle orthographe expliquée à tous !
• Carte PROF
  • Direction Ostende…

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