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Magazine PROF n°39

 

Edito: Donner tort aux « àquoibonistes »

Mi-aout, dans la perspective d’un prochain dossier que votre magazine consacrera aux plans de pilotage qu’un tiers des 2600 écoles vont commencer à rédiger cet automne et cet hiver, j’ai profité des Rencontres pédagogiques d’été pour prendre le pouls d’enseignants réunis pour cette petite semaine de formation par Changements pour l’Égalité (CGé).

On ne peut pas vraiment qualifier le mouvement socio-pédagogique d’officine du conservatisme et ses prises de position à l’égard du « système » sont plutôt de l’ordre du poil à gratter que de la brosse à reluire. Je m’attendais donc à un feu nourri contre cette nouvelle gouvernance qui chez nous prend la forme de plans de pilotage, à concrétiser sous la houlette de DCO et de DZ à recruter cet automne, si tout va bien…

Sans doute ai-je lu trop distraitement les avis de CGé sur le sujet, parce que d’entrée de jeu, il a été question d’opportunité à saisir. Comment ? S’emparer d’outils de management pour partie conçus par ce diable de consultant appelé au chevet de notre enseignement ? Se faire complices de méthodes entrepreneuriales pour guider nos stratégies pédagogiques ? Vous n’y pensez pas ! Dans la salle, il en fut même pour se croire ailleurs qu’aux RPé…

De deux choses l’une. Ou bien les plans de pilotage - préconisés rappelons-le par les représentants de tous les acteurs de l’enseignement – ne seront qu’une brique de chiffres et de lettres de plus, et les équipes devront suivre le mouvement faute d’y avoir participé. Ou bien chacune et chacun se retrousse les manches pour orienter les débats au sein de son école et pour donner un sens à cette démarche participative. Et, ce faisant, pour donner tort aux « àquoibonistes »…

Bonne rentrée, et bonne lecture de ce numéro consacré en grande partie aux nouveautés qui l’accompagnent. N’hésitez pas à réagir via prof@cfwb.be, et à consulter notre version en ligne sur http://www.enseignement.be/prof.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

 

Au sommaire de PROF n°39

 

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