Enseignement.be - Magazine PROF n°41

banner du site

Menu Enseignement.be

logo des recours FAQ CEB CE1D CESS
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 00:00.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 17-12-2014 à 00:00.

Magazine PROF n°41

 


Article Lire le texte informatif
différemment

Lirécrire, un guide pédagogique

Article publié le 03 / 04 / 2019.

Séverine De Croix, Jessica Penneman et Marielle Wyns ont écrit Lirécrire pour apprendre. Comprendre les textes informatifs. Guide pédagogique (1). Cet outil décrit huit ateliers destinés aux élèves de la 1re à la 3e secondaire. Ils visent à enseigner les stratégies de lecture qui sous-tendent la compréhension des textes informatifs, et à apprendre à les utiliser efficacement dans diverses situations de lecture.

Ce guide pédagogique présente les ateliers sous la forme de fiches de préparation. Les aspects théoriques sont réunis dans des encarts. Des variantes permettent de les ajuster au contexte de la classe. On y trouve également des conseils méthodologiques pour les mettre en œuvre.

La couverture du guide abrite une carte USB. Elle comporte tous les documents et supports pour travailler avec les élèves. Ce fichier est également disponible en version imprimée dans un manuel qui comporte le même titre mais avec le sous-titre « Documents pour la classe ».

(1) 2018, Presses universitaires de Louvain. Cet outil est le résultat d’une recherche-action universitaire. Lire à ce sujet « Lirécrire pour apprendre - Comprendre les textes informatifs. Premiers résultats d’une recherche expérimentale », dans notre édition de mai 2017 (http://bit.ly/2Wcp7kx).