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Magazine PROF n°38

 


Article Les droits de l’homme, par les sentiers de l’histoire

11/11/1918 et après ?

Article publié le 06 / 06 / 2018.

Le spectacle 11/11/1918 et après ? brasse toutes les formes d’expression artistique. Il a été construit par les élèves de 5 et 6secondaire option histoire de l’Athénée royal Jules Bara, à Tournai. La parole à Sabrina Decuyper, professeure d'histoire et coordinatrice de ce projet.

Le spectacle se termine se termine par un slam des élèves sur l’article 27 de la Déclaration des Droits de l’Homme.
Le spectacle se termine se termine par un slam des élèves sur l’article 27 de la Déclaration des Droits de l’Homme.
© PROF/FWB

PROF : Votre objectif ?
Sabrina Decuyper :
En lien avec l’article 27 de la Déclaration universelle des Droits de l'Homme, nous avons voulu montrer que la fin du premier conflit mondial a donné un coup d’accélérateur à la création artistique.

C’était aussi l’occasion d’approfondir le travail mené avec mes élèves depuis plusieurs années dans le cadre du Centenaire de la Première Guerre mondiale, mais aussi de répondre à la proposition de collaboration de la Musikaine, ensemble d’instruments à vents de la région.

Car le spectacle marie textes et musique ?
Oui, il se compose d’une vingtaine de scènes qui resituent dans leur contexte historique des étapes importantes de l’histoire de la peinture, de l'architecture, du cinéma, de la danse, de la musique, de la BD…  Avec des projections sur l’écran d’œuvres picturales, d'extraits de films…

Si l’évocation de l’Armistice est au centre du spectacle, nous avons voulu montrer que les innovations techniques ont influencé la création artistique. Le spectacle débute avec le premier enregistrement sonore (d’Au clair de la lune) en 1860, et se terminepar l’apparition du jeu vidéo et par un slam des élèves sur l’article 27 de la Déclaration universelle des Droits de l'Homme. Chaque scène finit par un morceau musical de l'époque, joué par les musiciens.

En amont : un travail de recherche demandé aux élèves ?
Ils ont en effet travaillé en groupes pour effectuer des recherches historiques, trouver des archives visuelles et sonores… avant de rédiger des dialogues. J’ai rassemblé et retravaillé ensuite tous ces travaux pour assurer la cohérence de l’ensemble.

 

Article 27 : « Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de bénéficier de l’asile en d’autres pays ».