Magazine PROF n°2

Edito: La ligne est ouverte

Je ne sais pas vous, mais moi, ça m’agace de voir la saga Fortis monopoliser l’antenne au détriment d’enjeux de société, relégués à des heures indues ou à d’indigents entrefilets. Bien sûr, pour les employés et pour les petits porteurs, c’est quelque chose. Mais enfin, dans dix ans, que restera-t-il de ces péripéties ? Par contre, dans dix ans, les p’tits bouts qui quittent la maternelle en juin auront presque l’âge de voter. Comment en faire des citoyens critiques, libres, éclairés et engagés ? On vous en parle dans un dossier prolongé par une kyrielle de pistes et d’outils sur la question. Et combien d’entre eux seront-ils bi- voire trilingues en sortant de l’école ? L’immersion est-elle la voie royale pour atteindre cet objectif ambitieux ? Notre deuxième dossier cerne ses contours, ici et maintenant.

Les enjeux, du débat, des coups de projecteurs sur des façons de faire « autrement ». Comme à Châtelineau où le Collège Pie X a touché aux sacro-saintes cinquante minutes de cours pour gagner du temps au profit notamment de la remédiation. Ou au Service de médiation scolaire de Bruxelles-Capitale. PROF se veut caisse de résonance de l’enseignement en Communauté française. Et la chambre d’écho résonne déjà de centaines de réactions qui nous sont parvenues depuis février. Enthousiastes pour la plupart (merci), critiques parfois (continuez…), mais surtout accompagnées de suggestions qui nourrissent le travail de la rédaction. Elles n’ont pas toutes pu trouver place dans ce deuxième numéro, mais ne sont pas perdues pour autant. N’hésitez pas, continuez à nous interpeler. La ligne est ouverte… prof@cfwb.be

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Au sommaire de PROF n°2

• Editorial
  La ligne est ouverte
  • Nouvelle orthographe : se jeter à l’eau
• L'info
  • Un embryon de bassin à Charleroi
  • Crispations autour de l’inspection
  • Quand Darwin attise le débat
  • Des agents PMS en plus
  • Un pas en avant pour l’intégration
  • Graines de papiers
• Dossier
  À l’école de la citoyenneté
  • Chiens de garde
  • Faut-il créer un cours de philosophie ?
  • Apprendre à douter avec Philéas & Autobule
  • Regards croisés sans croisades
  • Acteurs un jour, démocrates toujours !
  • Le Creccide aide les enseignants
  • Une mine de sel pour résister
  • La démocratie se vit debout
  • Des bancs et de la crème pour le Sud
  • Des outils pédagogiques au service de la citoyenneté
  • Complément bibliographique
• Dossier
  Mythes et réalités de l’immersion
  • Repères
  • Cherche « native speakers » désespérément
  • L’immersion au coeur des classes
  • Des dièses et des bémols
  • Ici et ailleurs
  • Tous dans le même bain ?
  • Complément bibliographique
• L'acteur
  • « La médiation à Bruxelles, un service unique au monde »
• Focus
  • Feu rouge aux Fangios !
• En avant toutes
  • Un autre tempo pour remettre les jeunes à l’heure
• Clic et Tic
  • Claroline : collaborer en ligne
• Tableau de bord
  • Dis-moi où tu habites, je devinerai ta section…
• Souvenirs d'école
  • Jaco Van Dormael : « Jaco, si ce n’est pas jojo, ne le fais pas ! »
• Lectures
  • Meirieu, à contre-voie
  • Retour de balancier
• La recherche
  • Secondaire : ça passe ou ça casse
• A votre service
  • « Allo, maman, bobo ! »
• Coté psy
  • Princes des mots tordus

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