Magazine PROF n°37

Dossier Se préparer aux aménagements raisonnables

Un grand pas vers l’école inclusive

Article publié le 30 / 03 / 2018.
Article paru en ligne uniquement.

« Tout élève à besoin spécifique a désormais le droit de bénéficier d'aménagements raisonnables ». Quel est l’avis des fédérations d’associations de parents ? ⁽¹⁾

« Une très bonne chose, réagit Bernard Hubien, secrétaire général de l’Union francophone des associations de parents de l’enseignement catholique. Et on peut imaginer qu’avec le dossier d’accompagnement de l’élève prévu par le Pacte pour un Enseignement d’excellence, les parents ne devront plus, chaque année, expliquer le trouble d’apprentissage de leur enfant et l’accompagnement réalisé. Un regret tout de même : s’il n’y a pas recours des parents, l’école qui refusera de mettre en place des aménagements raisonnables n’aura aucune sanction ».

Joëlle Lacroix, de la Fédération des associations de parents de l’enseignement officiel se réjouit de ce que « la mise en place de ces aménagements ne repose plus sur la volonté de certains établissements de créer l’école inclusive. Mais il ne suffira pas d’un coup de baguette magique pour que les enseignants soient plus soutenus, mieux formés, informés. C’est important aussi que le dispositif donne davantage de place, à l’école, aux regards posés sur l’enfant par les spécialistes qui l’accompagnent ».

⁽¹⁾ Ufapec et Fapeo ont publié des études consacrées aux aménagements raisonnables : http://www.ufapec.be/nos-analyses/0118-amenagements-raisonnables.html
et http://www.fapeo.be/analyse-2014-0615-amenagements-raisonnables-portee-toutes-les-ecoles/. Et la Fapeo mène une enquête sur leur mise en œuvre du point de vue de l’élève, du parent et de l’enseignant : http://www.fapeo.be/enquete2017amenagementsraisonnables/.