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Magazine PROF n°20

 


Dossier Ne plus avoir peur des maths

Complément bibliographique

Article publié le 01 / 12 / 2013.

Vous trouverez ici quelques ressources bibliographiques qui ont aidé à réaliser un dossier sur les mathématiques pour le numéro 20 du magazine PROF, paru en décembre 2013.

© PROF/FWB

http://www.crem.be est le site du Centre de recherche sur l’enseignement des mathématiques, qui a des activités de recherche et de formation continuée, organise des séminaires et conférences, comporte une bibliothèque, diffuse des publications et propose des outils.

http://culturemath.ens.fr est un des sites experts dédiés à l'enrichissement de la formation disciplinaire des enseignants du secondaire, en France.

http://www.enseignement.be/inspection permet d’accéder aux rapports établis par le service général de l’Inspection.

http://www.sbpm.be est le site de la Société belge des professeurs de mathématique d’expression française, qui a pour but d'informer tout enseignant, quel que soit son niveau, des activités pédagogiques mathématiques qui se tiennent en Belgique francophone, et de référencer les différentes publications de la SBPM.

• BAETEN E. et SCHNEIDER M., « Le paradigme des compétences en Communauté française de Belgique, et plus particulièrement dans l’enseignement secondaire – Évolutions curriculaires récentes dans l’enseignement des mathématiques de l’espace francophone », disponible via  http://emf.unige.ch/files/9014/5320/0742/EMF2012TRBELGIQUE.pdf

• BARUK S., Si 7=0 - Quelles mathématiques pour l'école?, éd. Odile Jacob, Paris, 2004.

• BARUK S., L'Âge du capitaine - de l'erreur en mathématiques, éd. Seuil, Paris, 1985.

• BRISSIAUD R., Apprendre à calculer à l’école – Les pièges à éviter en contexte francophone, éd. Retz, Paris, 2013.

• « Compétences et mathématiques », hors-série numérique des Cahiers pédagogiques, n°31, septembre 2103. http://www.cahiers-pedagogiques.com• CRAHAY M. & Al. (sous la dir. de), Enseignement et apprentissage des mathématiques – Que disent les recherches psychopédagogiques ?, éd. De Boeck, coll. Pédagogies en développement, Bruxelles, 2e éd., Bruxelles, 2008.

• DEMONTY I. et FAGNANT A., « Les différentes fonctions de la résolution de problèmes sont-elles présentes dans l’enseignement primaire en Communauté française de Belgique ? », disponible via http://www.emf2012.unige.ch/ où figurent les actes du colloque « Espace mathématique francophone » organisé en février 2012 à l’Université de Genève.

• FAYOL M., L'acquisition du nombre, éd. PUF, coll. Que sais-je?, Paris, 2012.

• « Mathématiques : la question du sens », dossier des Cahiers pédagogiques, n°466, octobre 2008.http://www.cahiers-pedagogiques.com

• VAN LINT, S., L’entrée dans les mathématiques à l’école maternelle. Outil d’accompagnement aux pratiques de classe, Service des Sciences de l’éducation de l’ULB, septembre 2010, p. 6. http://bit.ly/fudKAq