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Magazine PROF n°22

 


Dossier E-learning : un autre défi pédagogique

Des graines pédagogiques online

Article publié le 01 / 06 / 2014.

Séverine Dupire enseigne les sciences humaines dans le qualifiant à l’Institut de la Providence, à Wavre. Cet été, pour se lancer en e–learning, elle va tester son matériel, ses pratiques, via une graine pédagogique plutôt qu’un cours complet.

« Mon objectif est d’expliquer le concept politique de gauche-droite. En fonction de cela, je vais sélectionner des ressources variées (papier et vidéos) et déterminer leur nombre. J’utiliserai notamment des capsules de Découvrir la science politique, le MOOC de l’UCL. Je les mettrai à disposition des élèves en classe pendant 2 ou 3 heures de cours. Puis, ils co-construiront une synthèse. Je serai présente comme personne-ressource. Et je teste avec des collègues une plateforme numérique dans mon école qui pourra notamment servir de support à cette expérimentation ».

Mme Dupire tire les fruits d’une expérience privée. Comme indépendante complémentaire, elle a participé à divers aspects de l’élaboration d’un MOOC avec le philosophe belge Luc De Brabandere : modularisation du cours, réalisation des vidéos, choix d’animations et d’illustrations abordables par tous, mise en œuvre d’une évaluation par les pairs.