Magazine PROF n°10

Dossier École et écran

Complément bibliographique

Article publié le 01 / 06 / 2011.
Article paru en ligne uniquement.

Les ouvrages et ressources consacrés à l’éducation à l’image, à la publicité et aux médias sont fort nombreux. Cet échantillon  n’est en aucune sorte exhaustif. Il n’est que le reflet de la recherche réalisée, dans le cadre du dossier ≪ Génération écran ≫ de la revue PROF 10, entre mai et juin 2011.

I.Livres

● BALLE F., Les Médias, 5e edition, 2004, PUF (Que sais-je ? N° 3694)

● BENILDE M., On achète bien les cerveaux. La publicité et les médias, 2007, editions Raisons d’agir

● BERMEJO BERROS J., Mon enfant et la télévision, 2008, De Boeck.
« L'enfant est particulièrement exposé à l'influence de la télévision dans la mesure où il se trouve à une étape de sa vie où il acquiert des habitudes, des comportements et des attitudes qui contribuent à former (ou déformer) sa personnalité en développement. Pour cela, les adultes, et plus spécialement les parents, doivent être vigilants et le guider dans cette relation presque quotidienne avec ce média, afin qu'il puisse en tirer le meilleur profit possible, tout en évitant les préjudices indiscutables que la télévision peut aussi lui causer. Cet ouvrage propose une information, ainsi que des conseils, aux parents et aux éducateurs, pour guider les enfants dans ce domaine ».

● BERMEJO BERROS J., Génération Télévision. La relation controversée de l’enfant avec la télévision, 2007, De Boeck & Larcier (Culture & Communication).
« Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l’on sait, aujourd’hui, d’un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l’éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l’enfant ».

● CONDE M., FONCK V., VERVIER A., À l'école du cinéma: exploiter le film de fiction dans l'enseignement secondaire, 2006, De Boeck (Action. La
pédagogie dans l'enseignement secondaire).

● DE GREEF A., VERLANT G., Vous regardez trop la publicité, 2005,Flammarion.

● DAYAN A., La Publicité, 5^e édition, 2003, PUF (Que sais-je ? N°274).

● Les Médias en jeux. 80 fichiers pour vous jouer des médias, 2^e édition, 1993, Média-Animation.

Le chapitre ≪ Des jeux sur l’image-son ≫ vous propose une série de jeux sur le monde de la télé avec ou sans matériel vidéo.

● Le monde fabuleux de l’image, Centre pédagogique et technique de la Communauté francaise.

● Les publicitaires savent pourquoi. Les jeunes, cibles des publicités pour l’alcool, 2006, Média Animation
http://www.media-animation.be/Les-publicitaires-savent-pourquoi.html

● WANGERMEE R. (sous la direction de), À l’école de la télé-réalité, 2004,éditions Labor.

II. Articles

● La revue L’École numérique réalise un focus sur l’image numérique(p. 30-35) dans son numéro de décembre 2010. Le site qui accompagne la revue http://www.cndp.fr/ecolenumerique offre également deux articles en ligne (onglet ≪ focus ≫).

● FERON J., ≪ L’image est-elle dangereuse? ≫ 2010, UFAPEC,
http://www.ufapec.be/nos-analyses/1010-image-dangereuse

● GILLY P., ≪ Cinq demoiselles decryptent les medias… à l’hopital ≫, in LeLigueur, n° 9, du 27 avril 2011.
Cinq étudiantes en communication investissent aujourd’hui leservice pédiatrique de la Citadelle, à Liège. C’est l’aboutissement de Médialogues, un projet de sensibilisation à la publicité.

● PRIOU N. (propos recueillis par), ≪ Quels usages de ressources videos pour la formation? ≫ dans L'actualité éducative, n°484, novembre 2010.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article7081

● Salut & Fraternité, revue du Centre d’Action Laïque de la Province de Liège consacre son n° 73 (avril-juin 2011) a ≪ L’éducation aux médias :comment, pourquoi ? ≫.

● Dossier ≪ Zoom sur les médias ≫, dans La plume du coq, n° 74,  décembre 2008 – février 2009.p. 18-33
Ce dossier présente quelques-unes des ressources de la Communauté francaise tournées vers l’éducation aux médias.

III. Brochures, rapports, documents divers

● GAUSSEL M., Éducation et télévision : les liaisons dangereuses, Dossier d'actualité n° 36 – juin 2008, Veille scientifique et technologique –Institut national de recherche pédagogique,
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/36-juin-2008.ph

● SAVINO-BLIND J., BEVORT E., FREMONT P., Éduquer aux médias ça s’apprend ! Édition 2011, novembre 2010, Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information.
« Cette brochure destinée aux stagiaires PE2 et PLC2 des IUMF leur est distribuée chaque année dans le cadre de la formation initiale. Elle propose des activités pédagogiques en liaison avec les programmes scolaires et des conseils pour débuter des actions d’éducation aux médias ».
http://www.clemi.org/fr/publications

● SAVINO-BLIND J., JOFFREDO L., De la presse et des médias dans l’école.

● Dossier pédagogique, décembre 2010, Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information.
Les publications du CLEMI qui accompagnent la Semaine de la Presse et des Médias dans l’école, mettent à la disposition des enseignants des séquences d’éducation aux médias, de la maternelle au lycée, des fiches conseils et des fiches d’information.
http://www.clemi.org/fr/publications

● OTTAVI D., DUFOUR D.-R., L'enfant face aux medias, 2005, Ministère de la Communauté francaise.
http://www.yapaka.be/files/ta_media.pdf

IV. Textes fondateurs

● AGENDA DE PARIS OU 12 RECOMMANDATIONS POUR LÉEDUCATION AUX MÉDIAS,
http://www.clemi.org/fichier/plug_download/11145/download_fichier_fr_agendaparisfinal_fr.pdf

● Décret portant création du Conseil supérieur de lÉEducation aux Médias et assurant le développement d'initiatives et de moyens particuliers en la
matière en Communauée francaise, 05/06/2008,
http://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/33413_000.pdf

● Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre, 24/07/1997,
http://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/21557_006.pdf

● La directive ≪ Télévision sans frontières ≫ représente la pierre angulaire de la politique audiovisuelle de l'Union européenne.
http://www.europa.eu/legislation_summaries/audiovisual_and_media/l24101_fr.htm

● Le portail enseignement.be reprend les textes des socles de compétences et des compétences terminales.
http://www.enseignement.be/index.php?page=24737&navi=295&rank_navi=295 et
http://www.enseignement.be/index.php?page=25189&navi=296

V. Webographie

● CENTRE VIDÉO DE BRUXELLES.
http://www.cvb-videp.be/cvb/fr
Le Centre de Vidéo de Bruxelles se veut une maison de l'image dont le plan général laisse clairement visible la structure construite autour de cinq axes principaux: le documentaire d'auteur, le travail avec le monde associatif, les ateliers vidéos, le travail de mise en valeur d'un catalogue, un travail de recherche et de réflexion continue sur l'image et son pouvoir de vérite. Voir notamment l’onglet ≪ l’atelier ≫ pour produire des vidéos.

● EUROMEDIALITERACY, ≪ Charte euroéenne pour l'éducation aux médias ≫,
 http://www.euromedialiteracy.eu/charter.php?id=1

● Site du CENTRE DE LIAISON DE L'ENSEIGNEMENT ET DES MEDIAS D'INFORMATION,
 http://www.clemi.org

● CONSEIL SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS, ≪ Déclaration de Bruxelles ≫.
 http://www.declarationdebruxelles.be/csem/rencontres/declaration_bruxelles
Ce site permet de découvrir la Déclaration de Bruxelles pour une Éducation aux Médias tout au long de la vie, initiée par le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias et d’y adhérer. Elle fait suite aux travaux de la conférence internationale L’Éducation aux Médias pour tous organisée par le CSEM dans le cadre de la Présidence belge du Conseil de l’Union européenne.

● Le site de PEDAGO-TIC reste en veille sur les TIC en général. Il dispose aussi d’un catalogue de formations.
 http://www.pedago-tic.be

● RESEAU EDUCATION-MEDIAS, ≪ Ressources en éducation aux médias et à internet ≫.
 http://www.education-medias.ca/francais/index.cfm

● ACADEMIE DE GRENOBLE, SCEREN, ≪ Délégation académique au numérique ≫.
 http://www.ac-grenoble.fr/dane/

VI. Ressources

● La Cellule Culture-Enseignement favorise aussi l’éducation à l’image par la possibilité d’ouvrir des partenariat entre des opérateurs culturels et des écoles, à moindre frais pour celles-ci.
 http://www.culture-enseignement.cfwb.be

● Le programme Anim’action et projets d’écoles de la Commission communautaire francaise invite la culture à l’école et encourage les pratiques culturelles et artistiques dans les écoles bruxelloises francophones. Il soutient écoles et opérateurs socioculturels qui désirent collaborer sur des projets durant le temps scolaire. Le Centre Vidéo Bruxelles a realise un documentaire L’histoire se passe en Calabre…   Anim’action et projets d’écoles qui presente quelques ateliers en classe et apporte des témoignages des acteurs. Le DVD peut se commander via le site de la Cocof.
 http://www.cocof.irisnet.be/site/fr/animaction

● La Cinematek organise des animations autour du cinéma agrementées de projections pour découvrir le 7^e art, son histoire, l'évolution technique, la mise en scène,… tout en éduquant à l’image pour développer l'esprit critique. D’autres ateliers sont consacrés à la production cinématographique autour d’un projet à définir ensemble avec l'aide du Service de Culture Cinématographique. Le SCC dispose de tout le matériel nécessaire, bénéficie du soutien de la Communauté francaise et de la Cocof et joue les interfaces pour l’introduction des dossiers. Ces services s’adressent à l’ensemble des élèves (primaire et secondaire). Pour les enseignants qui désirent se former, la Cinematek dispose aussi d’un cycle public de cours et de séminaires autour d’extraits de films et de séances, de février à mai (il est conseillé de s’inscrire dès novembre). 
 http://www.cinematek.be

● Le Centre de prêt de matériel de la Communauté francaise, situe à Naninne (près de Namur), a dans son catalogue du matériel audio-visuel (caméras, micros, …).
 http://www.cpm.cfwb.be

● Si vous désirez partager vos productions, le Service Cyberécole gère EducaTube un espace multimédia qui accueille des séquences vidéo, des photos, des sons, des diaporamas ou des documents proposés par des enseignants qui mènent en classe des activites pédagogiques actives, développent des actions originales et innovantes, font participer leurs élèves à des projets interscolaires, à des concours ou à des opérations proposées par des associations locales, ont développé des partenariats avec d’autres établissements d’ici ou d’ailleurs, pensent que le travail de leurs élèves mérite d’être mis en valeur.
 http://www.enseignement.be (onglet ≪ EducaTube ≫)

● Vous voulez participer au journal des NIOUZZ ? Chaque semaine, une classe (5^e ou 6^e primaire) s’inscrit comme partenaire privilégié de l’émission. Une animation de deux heures est alors réalisee au sein de la classe par un membre de l’équipe des NIOUZZ. Ces Classes NIOUZZ s’engagent à regarder le journal, envoient quotidiennement une évaluation à l’équipe, transmettent d’éventuelles questions d’actualité ou propositions de tournages…mais surtout assurent, durant une semaine, la présentation de l’émission.
 http://www.rtbf.be/ouftivi/article/detail_les-classes-niouzz?id=9057871

● L’équipe de Coup2Pouce permet à des jeunes de participer à la réalisation d’une émission hebdomadaire diffusée sur Télé-Bruxelles.
 http://coup2pouce.be

● Le portail enseignement.be dispose d’un catalogue de ressources en éducation aux médias,
 http://www.enseignement.be/index.php?page=27512&navi=4042&rank_page=27512

VII. Prix et concours, festivals

● Le Prix des Lycéens alterne cinéma et littérature. Il est coordonné par la Cellule Culture-Enseignement.
 http://www.culture-enseignement.cfwb.be, onglet ≪ Prix des lyceens de cinema ≫

● Le centre culturel les Grignoux de Liège anime Écran large sur tableau noir : une programmation annuelle de films d’auteur, majoritairement
euroéens, projetés dans une quinzaine de villes à destination des élèves de tous niveaux et de tous réseaux. Pour chaque film sélectionné, ce
centre réalise un dossier pédagogique. Il est offertà chaque enseignant qui participe avec sa classe à une séance.
 http://www.grignoux.be/ecran-large

● Le Festival à films ouverts, créé par Média-Animations invite les jeunes et les moins jeunes au travers d’oeuvres originales qui abordent la question de l’autre et l’importance de lutter contre les clichés et les stéréotypes. Des séances ≪ vote du public ≫ sont organisées pour sélectionner les lauréats du Concours de courts métrages contre le racisme.
 http://www.afilmsouverts.be

● Le Concours vidéo du Centre audio-visuel de la ville de Liège continue  l’année scolaire prochaine. Le CAV met à disposition des participants du matériel de tournage et de montage, ainsi qu’une aide en personnel : un formateur-realisateur vidéo peut assister une demi-journée  à l’ecriture, la mise en image, la realisation ou le montage (au choix).
Renseignements et inscriptions sur  http://www.cavliege.be

● Le Festival International du Film Francophone de Namur dispose d’un atelier cinéma pour approcher le 7^e art par le biais d’ateliers techniques. Tout atelier est lié à une projection lors de la semaine du Festival.
 http://www.fiff.be

VIII. Expositions

● Créée par le Centre d’Action Laique de la Province de Liège, l’exposition Voyage au centre de l’info devient itinérante. Au coeur d’une mise en scène baignée d’une esthétique retrofuturiste, l’exposition propose plusieurs niveaux de lecture : une lecture chronologique, une autre plus événementielle ou encore structurelle, mais aussi une lecture active où le participant se fera acteur de l’information. Cette exposition permet également de (re)découvrir que si au fil du temps, les technologies ont fortement évolué et se sont multipliées, les mécanismes qui régissent la propagation de l’information, ont finalement très peu changé. Leur composante première, humaine, reste constante, dans ce qu’elle a de riche et de passionnant tout autant que dans ses imperfections.
 http://www.voyage-info.be

IX. Formations

● On trouvera des formations dans le domaine de l’éducation à l’image et à la publicité dans les catalogues des services suivants :
- IFC :  http://www.ifc.cfwb.be
- CECAFOC :  http://www.segec.be/cecafoc
- CPEONS :  http://www.cpeons.be
- CAF :  http://www.lecaf.be
- TECHNOFUTUR :  http://www.technofuturtic.be