Magazine PROF n°24

Edito: Quelle excellence?

« Nous rêvons… d’un système qui laisse voir aux élèves un avenir à la hauteur de leur vision, où les choix de carrière sont guidés par leurs passions et qui offre les possibilités et les ressources nécessaires à leur réalisation ». Voilà la phrase que le Gouvernement de l’Ontario a placée en exergue d’Atteindre l’excellence, texte qui résume son ambition pour l’enseignement.

Cité dix-huit fois dans la déclaration de politique communautaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, « un enseignement d’excellence » sera l’objet d’un Pacte portant sur les dix prochaines années. En primeur dans ces pages, Joëlle Milquet, ministre de l’Éducation, trace les contours de la consultation et de la réflexion participative annoncées par le Gouvernement.

Si chacun appelle cette excellence de ses vœux, tous ne lui attribuent pas que des vertus ! Pour Philippe Perrenoud (dans La fabrication de l’excellence scolaire), « les enseignants savent qu’ils fabriquent de l’excellence scolaire, donc de l’inégalité, ce que certains vivent mal ». Francis Tilman (dans un article publié par l’ASBL Le Grain) observe un glissement du discours de l’élitisme vers l’excellence. Théoriquement, il n’y aurait plus de hiérarchie des talents, mais on voit bien que « toutes les formes d’excellence ne se valent pas dans la vie sociale…»

Alors ? Renoncer à ce défi ? Sûrement pas ! Mais en sachant qu’il n’a pas de fin… « L’excellence est comme un feu follet qui nous leurre, nous pousse à avancer, écrivait il y a trente ans déjà la doyenne de la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université canadienne de Saskatchewan. C’est un niveau de réalisation qui ne peut être atteint sans qu’il nous mette immédiatement au défi de faire un effort supplémentaire…»

Bonne lecture

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Au sommaire de PROF n°24

• Editorial
  Quelle excellence?
• L'info
  • Pacte pour un Enseignement d’excellence : « Un grand projet par et pour les acteurs de l'école »
  • Mobilisation autour des pensions
  • Se préparer au délestage
  • Certification en fin de deuxième degré dans vingt-trois écoles-pilotes
  • Le prix Terre d’Avenir au Centre Asty-Moulin
  • Jeunes talents
  • Ma classe en fait un Max pour le commerce équitable
  • Le tabac est-il encore à l’agenda scolaire ?
  • Des stages en entreprise pour enseignants
  • L’histoire est têtue, le souvenir aussi
  • Attirer vers les sciences
  • Jeu d'orientation
  • Agenda 21 scolaire : s’engager pour le développement durable
  • Passeport pour l'emploi
• Dossier
  Écoles & CPMS, partenaires privilégiés
  • Écoles & CPMS, partenaires privilégiés
  • Des clés pour un partenariat fructueux
  • Partenariats autour de l’élève : la donne change
  • « Une semaine sans se parler, c’est très rare »
  • Le projet Odyssée accroche les élèves
  • Sortir de l'ombre
  • Éléments de bibliographie
  • Les paroles s’en vont, les écrits restent
  • Complément bibliographique
• L'acteur
  • Hugues Petrasch : « Le prêt-à-porter, cela n’existe pas ici ! »
• Focus
  • Aider les élèves à s’entreprendre
• Clic et Tic
  • Ils prennent les présences sur des tablettes
• Tableau de bord
  • En 20 ans, +26 % d’inscriptions en première année d’école normale
• Libres propros
  • Autorité et sanction : entre pragmatisme et recherche de sens
• Lectures
  • « Être compétent, c’est vouloir comprendre »
  • L’école à l’épreuve de la performance
• A votre service
  • Des documents scolaires traduits en huit langues
  • Emploi et entreprise : deux livrets gratuits
• Coté psy
  • Les fractions, un saut parfois périlleux
• C'est à vous
  • Nos lecteurs ont la parole

Téléchargez le Magazine PROF n°24 !

 Magazine PROF n°0024