Enseignement.be - Magazine PROF n°31

banner du site

Menu Enseignement.be

logo infos coronavirus
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 00:00.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 17-12-2014 à 00:00.

Magazine PROF n°31

 


Dossier Rentrée 2016

Nouveaux dossiers TICE sur enseignement.be

Article publié le 01 / 09 / 2016.

Après À la conquête des réseaux sociaux, quatre autres dossiers TICE seront publiés sur enseignement.be ce trimestre. À commencer par Le numérique et les troubles d’apprentissage.

Le premier des quatre nouveaux dossiers que diffusera ce trimestre la cellule Projets TICE sortira en septembre (1). Il a été rédigé par Dominique Lucas, chargée de mission jusqu’à fin aout. Celle-ci a été soutenue par des représentants de plusieurs ASBL spécialisées dans l’accompagnement des enfants en difficultés d’apprentissage. Il concerne surtout les élèves qui ont des troubles « DYS ». Par ce choix, la Cellule Projets TICE a essayé de répondre à une réelle demande du terrain.

Ressources et bonnes pratiques

Ce dossier vise à sensibiliser les professionnels de l’éducation, à leur proposer des ressources de qualité et à mettre en avant les bonnes pratiques existantes. Il s’adresse à tous les enseignants de l’enseignement obligatoire et concerne toutes les disciplines. Mme Lucas les invite à y entrer en prenant en compte le besoin d’autonomie et d’accès de ces élèves : « L’évaluation d’un élève à besoins spécifiques peut se faire, même dans l’enseignement ordinaire, avec des adaptations réfléchies en fonction du but précis poursuivi ». Les parents y trouveront également leur compte.

La structure des dossiers thématiques TICE permet de couvrir les différents aspects de l’utilisation du numérique dans l’enseignement. Elle se base sur 3 axes : éduquer aux outils numériques et aux concepts, enseigner avec ces outils (détournements pédagogiques), travailler sa pratique professionnelle à l’aide du numérique. Leur but est de favoriser l’intégration des TIC et de mettre en avant leurs apports pédagogiques.

Appel à contribution

Pour encadrer les élèves à besoins spécifiques, Mme Lucas pointe notamment certaines fonctions de logiciels bureautiques. L’une permet par exemple de mettre en évidence des graphèmes et de favoriser l’apprentissage et la fluidité de la lecture. Une autre fait appel à un synthétiseur vocal : « Il énonce à voix haute le texte encodé. Ainsi, l’élève le lit à son rythme, plus aisément et peut mieux le comprendre. Cette adaptation permet donc de mieux évaluer la compétence de compréhension à la lecture ». L’auteure pointe aussi les possibilités des tablettes : « Elles permettent de scanner les textes, de les classer, d’éviter la perte de documents, de favoriser l’organisation et l’autonomie du jeune ».

Les trois autres dossiers (sur lesquels PROF reviendra) concerneront l’apprentissage collaboratif à l’aide des outils numériques, le service de messagerie et les moteurs de recherche destinés aux élèves de moins de 13 ans, et la classe inversée à l’aide des outils numériques.

La Cellule Projets TICE est toujours à la recherche de témoignages, d’avis d’experts, de bonnes pratiques et d’usages pédagogiques en lien avec l’utilisation du numérique en classe. C’est pourquoi, elle adresse aux enseignants un appel à contribution accessible via le lien info@enseignement.be.

Patrick DELMÉE

(1) http://enseignement.be/TICE