banner du site

Menu Enseignement.be

logo infos coronavirus
logo infos coronavirus
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo du PECA
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 00-00-0000 à 00:00.

Recherche en éducation:
PIRLS 2016 - Progress in Reading Literacy Study

 


Létude Progress in Reading Literacy Study (Pirls) a pour objectif dévaluer le niveau de compréhension en lecture (ou littératie) des élèves du grade 4 de lenseignement fondamental. Une campagne dévaluation est menée tous les 5 ans. La perspective comparative implique dadministrer, lors de chaque campagne, une proportion substantielle des épreuves des cycles précédents, cest ce que lon nomme les outils dancrage .Lutilisation récurrente des mêmes outils offre lopportunité détudier lévolution des compétences des élèves mais aussi celle des pratiques et politiques en matière de littératie à travers le monde, et dévaluer, le cas échéant, leffet de certaines mesures mises en place afin daméliorer leurs compétences en lecture. Lobjectif de létude est non seulement de mesurer le niveau de compétences en lecture des élèves, mais aussi dappréhender de la manière la plus fine et la plus complète possible les éléments de contexte culturels, socio-économiques, pédagogiques, familiaux et individuels, qui peuvent rendre compte des performances observées entre pays et à lintérieur des pays, et qui constituent autant de leviers potentiels pour améliorer les compétences des élèves.

Intervenants:
Université de Liège - Unité d'analyse des systèmes et des pratiques d'enseignement. Validateur
LAFONTAINE Dominique Editeur scientifique
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur
DUPONT Virginie Auteur
GERON Stéphanie Auteur
MATOUL Anne Auteur
SHILLINGS Patricia Auteur
Date:2017

 

Rapport de recherche

Recherches en éducation - PIRLS 2016 - rapport de recherche: (ressource 14961) Recherches en éducation - PIRLS 2016 - rapport de recherche

Présentation des résultats

Recherches en éducation - PIRLS 2016 - présentation des résultats: (ressource 14962) Recherches en éducation - PIRLS 2016 - présentation des résultats

Article de synthèse

Recherches en éducation - PIRLS 2016 - article de synthèse: (ressource 14257) Recherches en éducation - PIRLS 2016 - article de synthèse

Site IEA

L’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) est une association scientifique indépendante à but non lucratif dont la mission principale est de mettre en œuvre des études comparatives à échelle internationale sur l’évaluation de la réussite scolaire des élèves.

Sur ce site, vous trouverez des informations (en anglais) à propos des différentes épreuves Pirls, de la population cible, des pays participants, … mais aussi à propos des missions, actions, publications, … de l’IEA.

https://www.iea.nl/pirls.

Site Université de Liège

Sur ce site, vous trouverez des informations à propos de l'enquête, des résultats, des exemples d'épreuves et des capsules vidéo.

https://events.uliege.be/pirls-fwb/.