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Impact du logiciel « Apprenti Géomètre » sur certains apprentissages

La version 1 d’Apprenti Géomètre a été diffusée en 2003. Mettant à la disposition de l’utilisateur des familles de formes indéformables qu’il était possible de déplacer, assembler, découper, fusionner,. . . Elle était particulièrement adaptée à l’enseignement primaire. Des formes « libres », préprogrammées (triangles isocèle, rectangle, équilatéral, etc.) également présentes dans le logiciel, en permettait aussi un emploi au début de l’enseignement secondaire. Mais cet emploi restait limité du fait de l’absence de droites, et surtout de la fonctionnalité « point sur objet ». La version 2, entièrement reprogrammée, comble cette lacune. De plus, elle facilite fortement la définition, la visualisation et l’utilisation des transformations géométriques (rotation, translation, . . . similitude). Les nouvelles fonctionnalités augmentent considérablement les possibilités d’animation.

Intervenants:	Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Validateur Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (CREM, asbl) Auteur
Date:	2006

La version 1 d’Apprenti Géomètre a été diffusée en 2003. Mettant à la disposition de l’utilisateur des familles de formes indéformables qu’il était possible de déplacer, assembler, découper, fusionner,. . . Elle était particulièrement adaptée à l’enseignement primaire. Des formes « libres », préprogrammées (triangles isocèle, rectangle, équilatéral, etc.) également présentes dans le logiciel, en permettait aussi un emploi au début de l’enseignement secondaire. Mais cet emploi restait limité du fait de l’absence de droites, et surtout de la fonctionnalité « point sur objet ». La version 2, entièrement reprogrammée, comble cette lacune. De plus, elle facilite fortement la définition, la visualisation et l’utilisation des transformations géométriques (rotation, translation, . . . similitude). Les nouvelles fonctionnalités augmentent considérablement les possibilités d’animation.