Le magazine des professionnels de l'enseignement
Les familles défavorisées à l’épreuve de l’école maternelle . Collaboration, lutte, repli, distanciation .
« Comment structurer l’école et les relations école – familles de manière à ce que l’école soit perçue et vécue par les familles défavorisées comme un lieu positif selon leurs propres critères ? », est la question de base de cette recherche, commanditée par le Ministre Jean-Marc Nollet . Seront abordés la spécificité du préscolaire, les processus et facteurs pouvant avoir un impact sur cette relation, les questions de l’inscription et de la fréquentation de ces populations, les types de légitimité dont bénéficient l’institution scolaire et les familles, le type de rationalité qui guide les familles défavorisées
ainsi que les différentes formes que peuvent prendre les relations entre ces familles et les personnels éducatifs préscolaires .
| Auteur |
DELVAUX Bernard, JOSEPH Magali, MANGEZ Eric |
| Editeur scientifique |
DELVAUX Bernard |
| Initiateur |
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Validateur |
Université Catholique de Louvain - Centre de Recherche Interdisciplinaire pour la Solidarité et l'Innovation Sociale (CERISIS) |
| Date: | 2002 |
Rapport final
Recherches en éducation - rapport final - familles défavorisées à l'épreuve de l'école maternelle - collaboration, lutte, repli, distanciation