Cette étude traite entre autres des conditions qui favorisent l'intégration d'une innovation pédagogique telle que l'utilisation d'Internet dans les pratiques des enseignants : reconnaissance et soutien de la part de la direction, travail en équipe, disponibilité d'une personne-ressource, formation technique des enseignants... Elle s'intéresse également à la pratique des enseignants en classe, aux stratégies pédagogiques efficaces, aux réactions des élèves, aux changements qu'impliquent une telle démarche que ce soit dans la classe ou dans l'école toute entière . Elle propose des stratégies pédagogiques, mais aussi une réflexion à propos des avantages, des difficultés rencontrées, des effets pervers, des réactions des élèves par rapport à l'intégration d'Internet pour l'apprentissage . Cette Recherche-Action permettra aux enseignants de concevoir et d'expérimenter des usages de produits multimédias accessibles par Internet pour l'apprentissage des sciences .
Intervenants:
Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix - Département Éducation et Technologie - Cellule d'Ingénierie Pédagogique Validateur DONNAY Jean Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur CHARLIER Bernadette Auteur DAELE Amaury Auteur HOUART Mireille Auteur Date: 2001
Recherches en éducation - article de synthèse - faire apprendre avec Internet…. mission impossible