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Recherche en éducation:
Étude de la nature et de la mise en place d'un dispositif d'objectivation de la démarche d'orientation à l'école .

 


Cette étude a pour objet lorientation scolaire définie comme un processus permettant à lindividu de prendre conscience de ses caractéristiques personnelles et de les développer en vue du choix de ses études, de ses formations et de ses activités professionnelles, dans toutes les conjonctures de son existence, avec le souci conjoint du devenir collectif solidaire et de lépanouissement de sa personnalité et de sa responsabilité . » (UNESCO, 1992) . Ce cadre de référence théorique a guidé les choix méthodologiques, les modalités de recueil dinformation ainsi que les actions menées au sein des établissements . Le tableau descriptif des points de vue des élèves, des enseignants et des agents CPMS a amené léquipe de recherche à envisager la mise en place de dispositifs au sein des établissements sur la base dune collaboration avec les équipes éducatives . Trois points ont été portés à leur réflexion :
- Comment investir les instances dorientation (conseils de classe et de guidance) pour quelles soient utiles dans la construction de lorientation de lélève ?
- Comment développer les évaluations menées en classe de manière constructive, pour quelles soient utilisables par les élèves et les enseignants dans une perspective dorientation ?
- Comment dans les cours, au sein des apprentissages, intégrer la dimension dorientation des élèves (connaissance de soi, de ses compétences, de ses difficultés, de ses zones dintérêt) ? Ce document comporte 3 parties : la première présente les processus daccompagnement des équipes éducatives sur le terrain, la seconde analyse les dispositifs daide à lorientation mis en place et la dernière sinspire du concept canadien d« école orientante » pour tenter de montrer en quoi les multiples dispositifs isolés qui ont fait lobjet de nos accompagnements peuvent se combiner pour sinscrire dans une réelle culture daide à lorientation des jeunes .

Intervenants:
Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix - Département Éducation et Technologie Validateur
Université de Liège - Service de Didactique générale et de méthodologie de l'enseignement secondaire Validateur
BECKERS Jacqueline Editeur scientifique
DONNAY Jean Editeur scientifique
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur
BIEMAR Sandrine Auteur
BRASSEUR Sophie Auteur
FRANCOIS Nathalie Auteur
O'FLYNN Marie-Paule Auteur
Date:2003

 

Rapport final

Articles de synthèse