Magazine PROF n°56

Lectures 

L’École à travers l’art et la (pop) culture

Article publié le 05 / 12 / 2022.
Article paru en ligne uniquement.

DEROBERTMASURE A., DEMEUSE M., BOCQUILLON M. (sous la direction de), L’École à travers l’art et la (pop) culture. De la photo de classe au manga, Mardaga, 2020.

Après avoir questionné la représentation de l’École à travers le cinéma ⁽¹⁾,  ouvrage dirigé par Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse et Marie Bocquillon, de l’UMons, les mêmes ont à nouveau investi sous leur direction le sujet. Ici, à travers un angle plus beaucoup plus vaste : celui de productions culturelles diverses, en puisant dans l’art et la « pop culture ».

Que nous disent BD, mangas, photographie, romans, séries, chansons…, des représentations sociales de l’École ? Et comment ces médias l’influencent-elle en retour ?

La thématique a donné lieu à un ouvrage en 7 parties et 23 chapitres. La tentative est de présenter des incontournables d’une production « globalisante » (Harry Potter ou Les Simpson revenant à plusieurs reprises), tout en apportant les regards que peuvent poser le sociologue, le pédagogue, le psychologue, l’historien de l’art ou le spécialiste de l’éducation…

Foisonnant et passionnant, donc. À savoir, la lecture est utilement guidée au travers des pages 19 à 30 (« Présentation de l’ouvrage »). 

Monica GLINEUR

⁽¹⁾ Lire en PROF n°48.