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Mise en ligne le 5 mars 2024
Un outil « coup de pouce » pour orienter ses élèves vers le supérieur
Face au casse-tête que peut représenter la transition du secondaire vers le supérieur, le Pôle académique de Namur propose d’outiller les enseignants du 3e degré grâce à Coup de pouce pour l’orientation.
L’orientation des élèves est un véritable défi. Le taux d’échec en première année dans l’enseignement supérieur est important et pose plusieurs questions d’ordre social et financier. Ce constat induit une collaboration plus étroite entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur afin que les futurs étudiants s’inscrivant dans un des établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles aient les prérequis et les clés nécessaires pour réussir cette transition.
C’est dans cette optique que le Pôle académique de Namur a créé en 2017 le projet « Coup de pouce ». Parmi ses outils, Coup de pouce pour l’orientation vise à outiller les enseignants du 3e degré de l’enseignement secondaire désireux d’aider les élèves dans leurs démarches d’orientation.
Il prend la forme d’un manuel constitué de 13 fiches-outils décrivant 13 activités à réaliser en classe. Ces activités sont classées selon leur nature : la collecte d’informations sur les métiers ou les formations, l’entrée en contact avec une personne de terrain, l’immersion dans un environnement professionnel ou scolaire inconnu et la réflexion sur soi.
« On ne se focalise pas sur l’aspect financier »
La prise en main de l’outil est facile, assure Anne-Catherine Lagasse, professeure de religion en 5e et 6e secondaire au Collège Saint-Guibert à Gembloux. Depuis 2021, elle consacre quelques cours à Coup de pouce pour l’orientation.
« La connaissance de soi est très importante. Une fois que les élèves sortent de l'école, ils font face à une série de questions. Je pense que beaucoup de nos élèves s’orientent bien. Mais ceux qui ne s'orientent pas bien sont vite découragés et n'ont pas vraiment de repères pour pouvoir rebondir. »
Anne-Catherine Lagasse distribue 100 fiches métiers à chaque élève. L’objectif est de les trier par intérêt, d’établir des liens entre certaines professions (créativité, contact humain,…) et de déceler les raisons de sa motivation. « Il y a plein de métiers que je ne connaissais pas. Et on ne sait pas toujours pourquoi on choisit un métier. Cet exercice nous permet de nous rendre compte de ce qui nous motive », confie un élève de 16 ans.
Les élèves se prennent au jeu. Ils passent consciencieusement en revue les différents métiers, débattent entre eux, prennent en photo leurs choix pour en garder une trace.
L’équilibre entre vie privée et professionnelle est un point important de l’outil. « On ne se focalise pas sur l’aspect financier dans un premier temps parce qu’on risque de biaiser leur choix. Si l'argent est la motivation du métier, cela ne garantit pas un épanouissement sur le long terme », explique Anne-Catherine Lagasse.
Les élèves ont également la possibilité de poursuivre le processus d’orientation via des exercices à faire chez soi. « Si un élève est vraiment motivé et souhaite parcourir le manuel de A à Z, je crois qu'il en ressort vraiment grandi. »
Loïs DENIS