Questions de pédagogie et de didactique - remédiation et pédagogie différenciée - ressources

Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies"

Tous niveaux - Toutes branches

Le CRDP de l’académie de Montpellier, en relation avec l’IUFM de l’académie de Montpellier dans une démarche de recherche-développement, propose un catalogue de modules sur des questions de didactique, de pédagogie ou de vie scolaire à tous niveaux d’enseignement, l’accent portant sur les nouvelles orientations, les points de difficulté notoires, les démarches innovantes, mais aussi les questions de "métiers" que l’on peut considérer liées à la maîtrise des gestes professionnels de l’enseignant.

Ces ressources s'adressent aux enseignants et futurs enseignants désireux de se documenter sur la pratique de la classe. Elles intéresseront également les formateurs en quête de moyens d'observer des pratiques, à l'appui de questions didactiques circonscrites, dans le primaire et le secondaire.
Chaque module s'articule autour du film d'une séquence d'enseignement en classe, visant des acquisitions de compétences précises et explicites. Il s'y associe des commentaires, des extraits des programmes et orientations, des sélections documentaires et, éventuellement, des liens sur d'autres séquences pertinentes.

La rubrique "Agir" regroupe de très nombreuses ressources utiles et destinées à tous les niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'alphabétisation des adultes.

"Pour créer des conditions favorables à l’apprentissage des élèves en difficulté, l’enseignant doit répondre aux questions suivantes : comment l’élève apprend-il ? qu’est-ce qui l’influence positivement dans son apprentissage, c’est-à-dire, qu’est-ce qui semble l’aider ? quel soutien concret dois-je lui apporter pour l’aider à apprendre ? dans quelle mesure puis-je ajuster la gestion pédagogique de ma classe pour tenir compte des défis particuliers des élèves qui présentent des facteurs de vulnérabilité ?" (Anne Gaudreau,Conseillère pédagogique, Secteur de l’adaptation scolaire, Service des ressources éducatives)

Ce qu’on peut y retrouver :

• des annonces de colloques , de formations, de rencontre de travail en lien avec les Tic et l’adaptation scolaire,



• des dĂ©couvertes, des expĂ©rimentations, des exemples d’exploitation des Tic en adaptation scolaire,



• des rĂ©flexions, des rĂ©actions, des commentaires, des questions concernant les Tic et l’adaptation scolaire.

Les ressources concernent les difficultés suivantes, au primaire et au début du secondaire:

• DĂ©ficience auditive



• DĂ©ficience intellectuelle



• DĂ©ficience langagière



• DĂ©ficience motrice ou organique



• DĂ©ficience visuelle



• Élèves en difficultĂ© d’apprentissage



• Troubles envahissants de dĂ©veloppement

Un site sur la diversification en pédagogie réalisé par François Muller, consultant en formation et en éducation.

Sur ce site, on parle de pédagogie sous toutes ses formes (Freinet, Rogers, par contrats, par objectifs, du projet, du jeu, coopérative, ...), de situations d'apprentissage, d'évaluation, du temps et rythmes scolaires, de situation-problème, du travail en équipe, d'innovation pédagogique, difficulté/motivation, etc.