Magazine PROF - Reportage
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Mise en ligne le 27 octobre 2023
Un musée-valise dans la classe, ça change quoi?
Reportage à l'école communale La Maison des enfants, à Buzet, où le musée-valise Dis, c'est quoi l'agriculture du Service Muséobus a amorcé le premier projet de l'année.
Dans cette école de Buzet, les enfants vont et viennent d’une classe à l’autre : les portes restent ouvertes et les élèves peuvent aller où ils veulent, à la condition de ne déranger personne.
Ce mercredi d’octobre, la matinée des élèves de primaire est organisée autour du premier grand projet de l’année : l’agriculture. L’école organise en effet les apprentissages à partir de thèmes. Les collègues de Caroline Priels, institutrice en P5-P6, étaient dubitatifs quand elle leur a proposé l’agriculture. « On pourrait penser que puisque les élèves vivent à la campagne, ils connaissent bien ce domaine. Mais on constate que c’est faux », déclare Caroline Priels.
Les élèves, en petits groupes, sortent les travaux qu’ils doivent terminer : remettre dans l’ordre chronologique les activités annuelles agricoles aux différentes périodes de l’Histoire. Pour ce démarrage du projet, l’école a emprunté le musée-valise Dis, c’est quoi l’agriculture ? durant deux semaines. On y trouve différents éléments : des vestiges, des reconstitutions, mais aussi des fiches d’informations, des panneaux d’exposition, des livres…
"Nous avons été surprises par la qualité du service"
Après avoir finalisé leur travail par écrit, chaque groupe présente aux autres l’agriculture à une période donnée. « Au néolithique, on commence à cultiver et les outils sont en pierre polie », explique un élève. « À l’époque contemporaine, on utilise de gros tracteurs », termine un autre. Chaque groupe présente les gestes de l’agriculteur, les outils pour les effectuer, les matériaux, et constate ce qui a évolué.
« C’est la première fois que nous utilisons le musée-valise du Service Muséobus, expliquent Caroline Priels et Laure-Hélène Hamende. Nous avons découvert son existence dans Magazine PROF. Nous avons été surprises par la qualité du service offert. Non seulement la valise est riche de ressources, mais la personne qui nous a reçues est passionnée et on sent son envie de transmettre. C’est dommage qu’elle n’est pas comprise dans la valise pédagogique… En fait, nous n’imaginions pas tout ce qui était possible de faire au départ de cette valise et de cette thématique. »
Laure-Hélène Hamende : « Les pistes accompagnant la valise sont complètes et contiennent des activités tant pour les plus petits que pour les plus grands. Elles permettent l’exploitation de nombreuses compétences dans tous les domaines d’apprentissage. Il n’y a pas que l’éveil historique, mais aussi des activités de sciences, de mathématiques, de français, de citoyenneté en traitant du gaspillage alimentaire par exemple ».
S'approprier le matériel et créer ses activités
« Après avoir reçu plein d’explications de la responsable, nous nous sommes appropriées le matériel et nous avons créé les activités. Ainsi, elles sont adaptées à nos objectifs, nos projets, et donc respectent la liberté pédagogique de chacun. »
L’institutrice ajoute que « ce serait chouette que les enseignants qui empruntent la valise puissent proposer et partager les activités qu’ils ont mises en place. Cela enrichirait encore son contenu. Il y a plus d’idées dans plusieurs têtes que dans une seule. »
La récréation terminée, les élèves manipulent. Dehors, assis, en cercle, chaque enfant va s’essayer à moudre du blé comme au néolithique. Si cela a été vu en vidéo, la mise en main permet de réaliser la pénibilité du geste et le temps nécessaire pour obtenir un peu de farine. Les questions fusent : « Pourquoi ils ne faisaient pas cela avec un marteau ? Quelle pierre devaient-ils utiliser comme meule ? On peut prendre n’importe laquelle ? ».
L’activité se termine. Place aux plus petits de P1 à P4. Même thème, même musée-valise, mais activités différentes. Il s’agit de trier différents légumes et fruits selon ce qu’on en mange (graine, fruit, racine, tige ?) et l’endroit où on le trouve (potager, verger, champ ou jardin aromatique ?). Les élèves, en groupes, trient et classent les végétaux en les manipulant. Ils connaissent bien les légumes : en maternelle, ils géraient le potager et parfois le fruit de leurs productions servait à faire de la soupe.
Après la correction, les expressions comme « Avoir un cœur d’artichaut. Ne plus avoir un radis. Bête comme chou… » n’ont plus de secret pour eux. Une matinée de cours, de nombreux savoirs, savoir-faire et compétences ont été travaillés à partir d’un seul thème et d’une valise. « Emprunterez-vous encore un musée-valise à l’avenir ? » OUI, à l’unanimité !
Hedwige D'HOINE
Le Muséobus et les musées-valises
À l'image de Fred et Jamy qui sillonnaient les routes de France et de Navarre dans leur bus laboratoire, le Muséobus sillonne la Fédération Wallonie-Bruxelles dans un camion semi-remorque aménagé.
Le Muséobus est un des projets pédagogiques culturels de la Fédération Wallonie-Bruxelles figurant dans la Boite à outils Culture. Destiné à tous les niveaux d’enseignement, c’est une des façons d’entrer dans le processus du Parcours d’éducation culturelle et artistique (PECA).
Le Muséobus s'installe dans une commune pour une journée et met une série de ressources à disposition des écoles, des bibliothèques, des centres culturels, etc. L'occasion pour les écoles d'emprunter gratuitement (une caution est demandée) du matériel didactique : des expositions régulièrement actualisées et/ou des musées-valises essentiellement pour faire de l'éveil historique.
Les expositions sont créées par le Service Muséobus en partenariat avec des musées de la FW-B. Elles sont composées de panneaux, de maquettes, d'objets qui sont installés temporairement dans les locaux de l'école pendant une période donnée. Emprunter une exposition
Les musées-valises sont ce qu'on appelait jadis des mallettes pédagogiques.
Chaque musée-valise est composé de pistes pédagogiques, d'un mode d'emploi accompagné de fiches documentaires et surtout, d'objets, de vestiges authentiques ou de reconstitutions que les enfants peuvent toucher, utiliser, manipuler. Emprunter un musée-valise
H.D'H.