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Mise en ligne le 04 octobre 2023
Les pédagogies actives en héritage
Dominique Grootaers est sociologue de l’éducation et professeure émérite à l’Université catholique de Louvain. Francis Tilman, lui, a l’expertise de l’enseignement professionnel et de la formation d’adultes.
Ensemble, ils ont unis leurs connaissances du terrain et leurs compétences dans ce livre qui allie découverte des différentes pédagogies actives et outils utiles pour celles et ceux qui souhaitent en savoir plus et se lancer.
Cet ouvrage rappelle qu’il existe des pédagogies actives et non une pédagogie active. Ce qui est présenté aujourd’hui comme une nouveauté ne l’est pas tant que cela. C’est oublier que Jean-Jacques Rousseau dans son Émile ou De l’éducation présentait déjà des principes de pédagogie active.
Vaste territoire éducatif que celui des pédagogies actives ! Si les principes énoncés par Decroly, Freinet, sans oublier la très à la mode Maria Montessori sont différents, ils comportent de nombreux points communs.
Comme dans une encyclopédie thématique, on peut entrer dans cet ouvrage selon différents thèmes : historiquement via le courant de l’éducation nouvelle ; scientifiquement via l’influence de la science de la psychologie de l’enfant ; ou via les pionniers de ces méthodes.
Loin de faire de l’angélisme, Dominique Grootaers et Francis Tilman pointent une série de questions, de points d’attention, de points de divergences liées à ces pédagogies.
Un livre complet qui apporte une information claire et précise, et constitue un soutien pour les membres des personnels de l’enseignement sur le terrain.
GROOTAERS D., TILMAN F., Les pédagogies actives en héritage - Pour éduquer aujourd'hui, Chronique Sociale, 2022 https://www.legrainasbl.org/livre/les-pedagogies-actives-en-heritage/
Hedwige D’HOINE