Enseignement.be - Enquête systémique et multidimensionnelle relative à l'OASE 7

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Enquête systémique et multidimensionnelle relative à l'OASE 7

 

Dossier d’information

Objectif d’amélioration du système éducatif n°7

Enquête systémique et multidimensionnelle sur le bien-être à l’école et le climat scolaire

Construire et mesurer des indicateurs du bien-être à l'école et du climat scolaire dans le cadre de la nouvelle gouvernance du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B)

Dans le cadre de la nouvelle gouvernance des établissements et du système scolaire, le Gouvernement a défini sept objectifs du système éducatif afin de mobiliser l’ensemble des acteurs de l’école pour l’amélioration de la qualité et de l’équité de l’enseignement. Concrètement, c’est sur la base de ces sept objectifs fixés à l’échelle du système éducatif, et des indicateurs qui sont propres à chaque école, que celles-ci définissent le plan d’actions (plan de pilotage) qu’elles négocient ensuite avec les services de l’Administration1.

Parmi les sept objectifs fixés, une importance particulière est accordée à l'amélioration du bien-être à l'école et du climat scolaire. Afin d'identifier des indicateurs de mesure précis en la matière, ainsi que des cibles à atteindre d’ici 2030, le Pacte pour un Enseignement d'excellence prévoit la réalisation d'une enquête systémique et multidimensionnelle destinée à mesurer ces aspects essentiels de la vie à l'école, tant pour les élèves que pour les enseignants, les directions et les parents.

Organisée tous les cinq ans sur la base de questionnaires individuels anonymisés, l'enquête vise à construire des indicateurs essentiels au pilotage de notre enseignement et en lien avec les relations au sein de la communauté scolaire, le plaisir d’apprendre et d'enseigner, l'environnement d'apprentissage, la sécurité, l'environnement physique, le sentiment d'appartenance ; elle se basera également sur les données relatives à l'exclusion, à l'absentéisme des élèves et à la stabilité des équipes éducatives. L'enquête permettra notamment de déterminer le pourcentage des élèves se déclarant heureux d'aller à l'école ; le pourcentage des enseignants, directions et autres personnels se déclarant épanouis dans leur travail et satisfaits dans leurs conditions de travail ; le pourcentage des parents qui ont confiance dans l'école et se déclarent satisfaits de la prise en charge de leur enfant à l'école.

La construction, pour la première fois à l'échelle du système scolaire de la FWB, d'indicateurs du bien-être à l'école et du climat scolaire doit s'appuyer sur une analyse scientifique robuste. C'est pourquoi l'enquête systémique et multidimensionnelle s'élabore dans le cadre d'une collaboration entre l'Administration générale de l'Enseignement et les équipes de recherche de l'ULiège et de l'UCLouvain. Les premiers travaux prendront cours en novembre 2020. Ils cibleront des échantillons représentatifs au sein des différents publics de l'école – élèves, parents, équipes éducatives – tant dans l’enseignement ordinaire que spécialisé.

Qui est concerné par cette enquête ?

Un tirage aléatoire d'un échantillon de 220 implantations de l'enseignement obligatoire a été réalisé en tenant compte des différents niveaux (fondamental et secondaire) et formes d'enseignement (ordinaire et spécialisé). Dans chaque implantation concernée, des élèves, des parents et des membres du personnel éducatif seront interrogés.

Plus précisément, les publics visés par cette enquête sont :

  • les élèves de 5e primaire, de 2e et de 5e secondaire ;
  • les membres des équipes éducatives, en ce compris les directions, les enseignants et les éducateurs ;
  • les parents des élèves de 3e maternelle, de 5e primaire, de 2e et de 5e secondaire.

Au total, c'est près de 22.000 élèves, parents et membres des personnels éducatifs en FW-B qui sont visés par cette étude et qui seront amenés à y participer.

1À partir de septembre 2020 : annexe au Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire, Décret portant sur les livres 1er et 2 du Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire, et mettant en place le tronc commun.

Concrètement, comment et sur quoi les participants seront-ils interrogés ?

Les élèves des écoles sélectionnées répondront en classe à un questionnaire papier d'une trentaine de minutes qui seront livrés et repris par des représentants de l'Administration. Le questionnaire vise à mieux comprendre les perceptions que les élèves ont de leur école à travers plusieurs dimensions : les relations entre les élèves et les adultes de l'école, le plaisir d'apprendre, la sécurité, les caractéristiques du contexte scolaire, le sentiment d'appartenance et le bien-être à l'école.

Les équipes éducatives et les parents seront quant à eux invités à répondre à un questionnaire en ligne. Des questionnaires en version papier seront également mis à la disposition des parents s'ils le souhaitent.

Les questions à destination des équipes éducatives ciblent les relations au sein de la communauté scolaire, le plaisir d'apprendre et d'enseigner, la sécurité, les caractéristiques du contexte scolaire, le sentiment d'appartenance et le bien-être à l'école.
Les parents répondront à des questions relatives à leur perception globale de l'école, aux relations interpersonnelles, à l'environnement d'apprentissage, à la sécurité et à leur implication au sein de l'école.

Une garantie de confidentialité

Toutes les personnes participant à l'étude répondront aux questionnaires de manière anonyme. Les informations recueillies au cours de cette étude seront quant à elles traitées de façon confidentielle. Elles seront combinées à celles des autres élèves, équipes éducatives et parents afin d'obtenir des résultats de manière globale et agrégée. Des moyennes seront calculées de telle sorte qu'aucun établissement ni aucun répondant ne puisse être identifié.

Quel calendrier ? 

L'enquête se déroulera du 16 au 27 novembre 2020 pour les élèves, et du 16 novembre à la mi-décembre 2020 pour les parents et les équipes éducatives.

Les équipes universitaires procèderont à l'analyse des données récoltées dès janvier 2021.

Et…la suite ? 

Toutes les écoles participantes recevront une information sur les résultats de l'enquête.

Les résultats de l'enquête seront intégrés au rapport annuel consacré à l'évaluation des objectifs d'amélioration qui sera publié en octobre 2021.

Pour plus d'informations : climatscolaire@cfwb.be

 

 

 

 

 

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