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Magazine PROF n°8

 

Lectures 

Une école réellement plus juste

Article publié le 01 / 12 / 2010.

Une trentaine d’auteurs ont contribué à cet imposant bouquin présentant « seize pistes de réforme et d’actions pour une école réellement juste pour tous ! » (1), qui témoignent de l’implication réelle et volontariste de quantité d’acteurs, sur le terrain. Enseignants, agents des CPMS, travailleurs des secteurs associatif et/ou d’éducation permanente trouveront matière à réflexion.

À côté d’analyses théoriques parfois pointues mais toujours accessibles, des actions et expériences concrètes, du Nord et du Sud du pays, sont décrites, qui témoignent de ce refus obstiné de toute fatalité. Une évidence traverse ces récits ou témoignages : que l’école soit ou non le point de départ des projets, ceux-ci ne sont possibles et féconds que moyennant des partenariats clairement balisés, garants de la cohérence de l’action et d’un renforcement des moyens.

D. C.

(1) NICAISE (I.) & al. Une école réelle juste pour tous ! , éd. Plantyn, 2009 (prix réduit pour les étudiants).

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