Magazine PROF n°54

Lectures 

L'intelligence émotionnelle à l’école et en famille

Article publié le 03 / 06 / 2022.
Article paru en ligne uniquement.

HUMBEECK B., « L'intelligence émotionnelle à l’école et en famille. Comment accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions ? », Mardaga, 2022

Après un bref rappel historique, Bruno Humbeeck décortique les composantes d’une émotion puis explique qu’il s’agit de la « faire parler » pour l’accueillir le mieux possible, plutôt que de la nier, au risque de la voir resurgir plus violemment. Pour le psychopédagogue, il s’agit de « comprendre suffisamment le fonctionnement des émotions et la place qu’elles prennent dans l’intelligence humaine pour leur laisser le seul espace nécessaire ».

S’adressant aux parents et enseignants (au sen large), l’auteur préconise une éducation émotionnelle consistant « à la fois à apprendre aux enfants à faire parler leurs émotions […], à les inviter à accueillir leurs émotions pour recueillir l’information qu’elles contiennent […], à les aider à exprimer les contenus émotionnels d’une façon socialement acceptable, et à stimuler leurs neurones miroirs pour qu’ils se montrent […] capables de s’inscrire dans un vivre-ensemble… »

Après un « voyage au cœur d’une émotion » déjà parsemé de propositions pratiques, ce livre évoque neuf outils pour favoriser l’éducation émotionnelle, de façon très imagée. Parce que selon l’auteur, les outils « doivent servir à alléger la lourdeur des concepts en les associant à des métaphores, à rendre pratiques les théories en les concrétisant dans des instruments d’usage courant ». C’est réussi ! 

D. C.