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Magazine PROF n°46

 


Lectures 

Plans de pilotage : essai de réflexivité collective

Article publié le 02 / 06 / 2020.

Le mouvement Changements pour l’Égalité (CGé) publie une étude, coordonnée par Thomas Michiels, sur les plans de pilotage, qui visait à vérifier si les plans de pilotage sont un levier de réduction des inégalités scolaires: Plans de pilotage. Essai de réflexivité collective (https://changement-egalite.be/Plans-de-pilotage).

« Notre intention a été d’être le plus possible au cœur des interactions, en se confrontant aux étapes d’élaboration et négociation des plans, en rencontrant leurs acteurs et réfléchissant avec eux aux difficultés rencontrées, ainsi qu’à la manière d’amener des changements favorables à la réduction des inégalités. »

Les auteurs ont rencontré des enseignants, directions, conseillers pédagogiques, agents PMS et représentants de PO relevant de différents réseaux, mais aussi des DZ et DCO.

Ils ont également travaillé avec une soixantaine de conseillers pédagogiques, « dans le cadre d’un dispositif de formation organisé par CGé » analysant avec eux des « incidents critiques rencontrés dans le suivi des plans ».

En conclusion, l’étude pointe la diversité des processus et met l’accent sur « certains de ses nœuds : temps court, sens du travail, enjeux relationnels, externalisation et décalages ». L’objectif est de « mettre en lumière ce qui a pu se jouer comme obstacles importants pour les uns et ce qui pourrait se rejouer ailleurs pour d’autres », puis d’émettre quelques propositions « pour agir sur les inégalités à partir des plans de pilotage ».

D. C.


 

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