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Magazine PROF n°46

 


Lectures 

Quelles écoles pour demain ?

Article publié le 02 / 06 / 2020.

Alain Maingain, qui fut notamment enseignant puis directeur avant d’être chef de cabinet adjoint auprès des ministres de l’Éducation entre 2009 et 2014, a publié Quelles écoles pour demain ?, sous-titré Construire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde (éd. Mardaga, 2019).

Se basant sur un matériel varié (situations vécues, témoignages, positions politiques, références à des auteurs ou à des chercheurs, etc.), le livre développe des réflexions dans le cadre d’un périmètre défini : celui de l’enseignement secondaire. Le propos n’est pas d’aborder l’enseignement fondamental voire l’enseignement spécialisé.

Trois parties composent cet ouvrage.

Dans la première, baptisée Réminiscences, l’auteur fait part de son vécu personnel, de ses expériences professionnelles ainsi que de son parcours culturel.

Dans la seconde, intitulée Débats, l’auteur traite de thématiques autour des politiques d’éducation et d’enseignement telles que l’exercice de l’autorité, le culte contemporain de l’autonomie, la culture du redoublement ou encore les questions du pilotage global et local du système éducatif.

Les Orientations constituent la partie finale du livre. Alain Maingain expose des dispositifs, des pistes et des choix politiques à poser afin de faire émerger l’école de demain. Parmi ces éléments, il est possible de pointer la mise en perspective du savoir, le renforcement de la posture de médiateurs de l’enseignant-éducateur, le développement de compétences socio-affectives, la multiplication des contacts réguliers avec la biosphère, l’instauration d’une posture bienveillante ou l’éducation au religieux et du religieux.

Au final, Quelles écoles pour demain ? soulève des questions incontournables : quels types d’élèves veut-on ? Quel est le sens de l’école ? Quelles sont ses finalités ? L’auteur y répond en proposant une pédagogie humaniste garante d’une culture commune et assurant une formation générale pour le plus grand nombre.

G.L.

 

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