Magazine PROF n°43

Dossier Rentrée 2019

Les éducateurs mieux reconnus

Article publié le 02 / 09 / 2019.
Article paru en ligne uniquement.

Oublié le cliché de l’éducateur qui s’occupe uniquement du registre des présences et de la surveillance des élèves en l’absence d’un enseignant. Désormais, son profil de fonction est bien défini.

Voici deux ans, un groupe de discussion était mené avec une dizaine d’éducateurs dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Ceux-ci regrettaient que « leur compétence pédagogique ne soit pas reconnue, ni même connue, et qu’elle soit totalement sous-exploitée au sein des établissements, alors que cette compétence est inscrite sur leur diplôme et qu’ils sont formés au travail pédagogique » ⁽¹⁾. Ils plaidaient, notamment, pour une redéfinition claire et précise de leur fonction.

La médiation entre élèves est une des missions des éducateurs, dont le profil de fonction a été défini.

© Fotolia/Photographee.eu

Message reçu : un arrêté appliqué depuis cette rentrée 2019 définit le profil de fonction des quelque 4000 éducateurs de l’enseignement secondaire de plein exercice et en alternance⁽²⁾. Selon ce profil construit par un groupe de travail composé d’inspecteurs et du Collectif de Réflexion des Éducateurs en Milieu Scolaire (Crems), « la tâche de l’éducateur consiste à accompagner et encadrer les élèves qui lui sont confiés. Cette tâche comprend des éléments socio-éducatifs et administratifs ».

L’objectif est donc de mieux délimiter les rôles de l’éducateur, pour rappeler qu’il occupe une place importante, notamment en assurant un bon climat scolaire, concept au cœur des plans de pilotage. Le profil lui reconnait des missions très variées dans les écoles : médiation de première ligne, prévention des situations conflictuelles…. Il est aussi référent d’un groupe-classe, en collaboration étroite avec les titulaires.

Enfin, le profil de fonction prévoit que l’éducateur devient désormais membre de droit du conseil de classe, avec voix consultative lors des délibérations de juin et voix délibérative lors des procédures disciplinaires, comme les exclusions par exemple...

C. M.

⁽¹⁾ Lire à ce sujet Renforcer la démocratie scolaire et le bien-être de tous à l’école : le rôle des équipes éducatives, rapport téléchargeable via http://www.pactedexcellence.be/index.php/2017/07/27/rapport-des-groupes-de-discussion-de-mai-et-juin-2017/.

⁽²⁾  Voir  la circulaire 7358 http://enseignement.be/circulaires