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Magazine PROF n°42

 


L'acteur 

Agnès Rousseau : « Partenaires pour nos enfants »

Article publié le 07 / 06 / 2019.

Elle a un travail prenant, mais ce n’est pas tout. Agnès Rousseau s’investit aussi dans l’Association de parents et dans le Conseil de participation de l’école de son fils.

L’Association de parents que préside Agnès Rousseau depuis 4 ans (1) est celle de l’école communale de Mont-Saint-Jean, à Waterloo.

Agnès Rousseau : « Mon message aux directions ? S’ouvrir aux parents qui donnent du temps pour être à leurs côtés et faire progresser l’école. »
Agnès Rousseau : « Mon message aux directions ? S’ouvrir aux parents qui donnent du temps pour être à leurs côtés et faire progresser l’école. »

PROF : Comment êtes-vous devenue présidente de l’Association ?
Agnès Rousseau : Je me suis toujours investie dans le cadre scolaire de mes enfants. Ma mère était professeure, j’ai moi-même passé l’agrégation. Même si je n’ai jamais exercé, j’ai un grand intérêt pour l’enseignement.
Dès que mon fils est entré à l’école maternelle, je me suis proposée pour prendre des responsabilités dans l’Association de parents et j’ai commencé comme secrétaire. J’ai une fille ainée porteuse de handicap et je m’étais déjà fortement engagée dans l’Association de parents de l’une ses écoles, une des rares existantes dans l’enseignement spécialisé, ainsi que dans un Conseil de participation (2). Quand il a fallu renouveler le mandat de président, on m’a suggéré de me lancer.

Pourquoi est-ce important que les parents participent à la vie de l’école ?
Parce que l’enfant vit en partie à la maison et en partie à l’école : deux vécus complémentaires mais qui forment un tout. Établir le lien entre les deux est donc important pour la manière dont l’enfant va grandir, construire sa personnalité…

Est-ce perçu comme cela de la part des autres parties du Conseil de participation ?
À travers mes différentes expériences, je peux dire que ce n’est pas toujours le cas. C’est différent d’une école à l’autre, mais au départ et souvent, la participation des parents fait peur. Commence alors un travail de longue haleine : celui d’apprendre à se faire confiance les uns et les autres. Car nous sommes partenaires pour nos enfants.

Comment fonctionne l’Association ? Et le Conseil de participation ?
On est une association de parents très active, avec pas mal de projets, et un noyau de six personnes, le Comité. Le Conseil de participation tient au moins deux réunions par an, que nous préparons au niveau de l’Association. Par exemple, pour l’avis que le Conseil doit rendre sur le plan de pilotage, on a fait appel à toutes les idées des parents.

Cela a été bien reçu ?
Le plan de pilotage, c’est nouveau, il faut apprendre « à jouer le jeu » … Mais on a déjà mené à bien des projets en associant tous les acteurs : enseignants, parents et élèves. Par exemple un projet sur… les toilettes (3) ! Ce sont les enfants, à travers un concours de dessins, qui ont imaginé des logos pour l’opération. Trois d’entre eux ont été choisis au vote, avec voix prépondérantes pour les enfants. Nous avons également travaillé avec un architecte de la commune sur ce projet.
Cet engagement prend beaucoup de temps. Si c’était à refaire ?
Ce serait sans hésiter ! J’ai pu rencontrer des personnes que je n’aurais sans doute jamais rencontrées et quelle richesse dans les échanges !

Propos recueillis par
Monica GLINEUR

(1) L’association est affiliée à la Fédération des Associations de Parents de l’Enseignement officiel (www.fapeo.be).
(2) La composition et les missions du Conseil de participation des écoles sont fixées à l’article 69 du décret Missions. La circulaire 7014 (http://www.enseignement.be/circulaires) insiste sur les nouvelles missions qui lui sont confiées. 
(3) Lire « Toilettes à l’école : du pain sur la planche ! » http://enseignement.be/index.php?page=27203&id=1327

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