Magazine PROF n°34
L'info
Erasmus +, c’est aussi pour les enseignants
Article publié le 01 / 06 / 2017.
Depuis trente ans, le programme Erasmus favorise la mobilité dans les secteurs de l’éducation et de la formation. Une opportunité offerte aussi aux personnels de l’enseignement.
Fin mars, une délégation de directions d’établissements scolaires de la Province du Hainaut a passé quatre jours à Bordeaux pour affiner un outil axé sur le climat scolaire. Ce projet Erasmus+ est né dans la foulée d’ateliers de supervision initiés en 2012.
À l’époque, le Centre d’actions et de projets pédagogiques (CAPP) de la Province du Hainaut fut un des 8 lauréats (sur 108 candidats) de l’appel à projet Creative People de la Région wallonne. Objectif : montrer « aux chefs d’établissement que la créativité permet de résoudre leurs propres problèmes. Ils en acquerront la conviction lors des séances de supervision en produisant, en équipe, des solutions novatrices grâce à la démarche créative » (1).
Pendant deux ans, CAPP Hainaut a pu accompagner les directions de ses 19 écoles secondaires, de l’ordinaire comme du spécialisé, à raison d’un atelier par mois environ, où il s’agissait d’aborder des thématiques choisies par les participants et de les travailler au départ d’outils de créativité amenés par Christophe Michel, formateur indépendant.
La Province a décidé de prendre le relai du financement. Aujourd’hui, il reste un groupe (venu d’une dizaine d’écoles) qui en est donc à sa cinquième année de « supervision créative » et a dans sa besace une cinquantaine d’outils !
Le lien avec Erasmus ? « L’an dernier, explique Nadine Joelants, responsable de CAPP Hainaut, l’idée a germé de rentrer un projet Erasmus + de partenariat stratégique (2), en consortium [NDLR : c’est-à-dire regroupant plusieurs écoles ou organismes], sur le thème du climat scolaire. Comment aider les chefs d’établissement à améliorer le climat scolaire à l’aide des outils créatifs ? »
Durant toute cette année scolaire, le groupe a élaboré un outil qu’il est allé présenter à Bordeaux fin mars. « J’avais déjà eu l’occasion de faire un voyage à Bordeaux avec mon collègue Vincent Deghilage (directeur du Lycée provincial d’enseignement technique du Hainaut], explique Alicia Vandenabeele, directrice de l’Académie provinciale des Métiers. La France, avec ses zones d’éducation prioritaire, a beaucoup travaillé sur cette question du climat scolaire ».
« Cette fois, nous allons leur présenter notre outil, pour avoir un retour sur ce qu’on a créé, poursuit Mme Vandenabeele. Un autre objectif est d’enrichir notre modèle, dont on se servira ensuite dans nos plans de formation. Pour nous, l’outil est clair, mais on doit le vérifier auprès de nos collègues français. En même temps pour nous rassurer sur sa pertinence, mais aussi pour avoir l’avis de leurs spécialistes, parce que chez eux, ils ont des référents par domaine : l’inclusion, l’accrochage… »
Outre Mmes Vandenabeele et Joelants, MM. Deghilage et Michel, la délégation belge était composée d’Henri Lancellotti (directeur de l’Institut Jean Jaurès), de Muriel Leclercq (sous-directrice de l’IPES Ath), de Marie-Viviale Losada-Espinedo (directrice de l’IMP René Trône) et de Stefano Chiaramonte (CAPP Hainaut). En automne, un colloque interréseaux devrait présenter l’outil « climat scolaire »…
Didier CATTEAU
(1) http://bit.ly/2prt1oX
(2) Qui permet aux organismes de travailler avec des partenaires européens sur une thématique qui leur est commune et qui répond à un besoin. http://bit.ly/2qVYPni
Remédiation : pratiques en fiches
Durant deux ans, un consortium de cinq établissements de Wallonie-Bruxelles Enseignement (athénées royaux de Charleroi, Ganshoren, Marchin, Pont-à-Celles et Saint-Ghislain) ont mené un projet Erasmus+ intitulé Vers une remédiation plus efficace à partir de pratiques européennes performantes.
Avec le soutien du Service général du réseau, qui a constitué une cellule dédiée aux actions européennes (http://www.wallonie-bruxelles-enseignement.be/Erasmus), trois voyages d’études ont pu avoir lieu en 2016. Sabine Haot, coordinatrice de cette cellule : « Nous avons constitué des équipes de professeurs et de chefs d'établissement qui se sont rendus dans trois pays sélectionnés pour leurs grands progrès aux tests PISA : Angleterre, Pays-Bas et Italie ».
Aujourd’hui, un recueil de 34 fiches de bonnes pratiques pédagogiques est accessible à tous (http://bit.ly/2qqzIv9) et continue d’être alimenté par les établissements du réseau, qui a produit un module de formation à destination cette fois de ses personnels.
Pour en savoir plus
Appel à candidatures
AEF-Europe a ouvert l’appel à candidatures 2017 pour des projets de mobilité de l’enseignement scolaire. Il est ouvert à tout organisme actif en éducation et formation, aux écoles et aux coordinateurs de consortiums nationaux rassemblant plusieurs écoles. Date limite : 4 octobre, pour des projets débutant entre le 1er janvier et le 31 mai 2018. Plus d’infos ? mobilite@aef-europe.be
En images
Deux vidéos ont été réalisées par l'Agence francophone pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (AEF-Europe) qui, en Fédération Wallonie-Bruxelles est en charge de la partie éducation et formation du programme : D’Erasmus à Erasmus +, 30 ans de succès (http://bit.ly/2qIbE7Z) et 30 ans d'Erasmus+ dans l'enseignement supérieur (http://bit.ly/2pSuWX3).
Soutien linguistique en ligne
En cas de mobilité de plus de 19 jours, on peut, avant le voyage, évaluer ses compétences dans la langue étrangère qui sera utilisée pour étudier, travailler ou faire du volontariat à l'étranger. http://erasmusplusols.eu/fr/
Atelier Erasmus+ à la journée pédagogique
En aout, AEF-Europe lancera un appel (via circulaire et via http://www.erasmusplus-fr.be) pour proposer aux écoles une information ou un atelier Erasmus+ lors de leurs journées pédagogiques.
En lien avec Erasmus +
Plusieurs plateformes et dispositifs sont liés à Erasmus + :
● http://www.etwinning.net met en relation des enseignants de toute l’Europe afin de mener des projets virtuels avec leurs classes.
● http://www.moneuropass.be propose cinq documents permettant d’accroitre la visibilité des compétences acquises à l’étranger.
● https://ec.europa.eu/epale est une communauté multilingue destinée à tous les professionnels de l'éducation et de la formation.
● http://www.schooleducationgateway.eu permet la diffusion et l’échange de ressources destinées aux professionnels de l’enseignement et aux écoles.
● http://europa.eu/youth/fr, portail européen de la jeunesse, a été créé par Eurodesk, réseau européen d’information des jeunes. On y trouve des informations sur les possibilités de mobilité européenne.
● http://www.salto-youth.net. En Fédération Wallonie-Bruxelles, le Bureau international Jeunesse (http://www.lebij.be) accueille le centre de ressources Salto-Youth Participation, qui vise à promouvoir la participation sociale, civique et démocratique des jeunes.
Deux Chartes de mobilité Erasmus+ : une première en Fédération Wallonie-Bruxelles
L'Agence francophone pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (AEF-Europe) a remis les premières Chartes de mobilité Erasmus+ dans le domaine de l'éducation et la formation professionnelle en Fédération Wallonie-Bruxelles. Elles ont été attribuées au Centre IFAPME de Liège-Huy-Waremme et à l’Institut des arts, techniques, sciences et artisanat (IATA), à Namur.
Cette charte, label de qualité, va faciliter le financement de programmes de mobilité européenne pour ces deux opérateurs de formation. « Trente-cinq étudiants, en moyenne, participent chaque année à des stages et formations chez des partenaires européens », explique Sandrine Nagels, la directrice de l’IFAPME.
Benoît Poncelet, qui gère les projets européens à l’IATA, enchaine : « L’objectif est de rendre nos élèves autonomes, de donner une place à chacun face à l’employabilité. À travers le programme de rencontres et de visites, nous les aidons aussi à devenir des citoyens européens et à s’ouvrir à d’autres cultures ».
Et tous deux ajoutent que grâce à cette charte qui leur permet d’accéder à une procédure de candidature simplifiée aux projets de mobilité, ils pourront consacrer davantage de temps et d’énergie à motiver élèves, étudiants et formateurs et à rechercher des partenariats en Europe.
« Ce stage m’a confortée dans mon choix professionnel »
Que disent les étudiants du projet ? « En mars 2017, avec une dizaine d’autres élèves, j’ai fait un stage de trois semaines à Albi, au restaurant Le Goulu, explique Magali, en 1re chef d’entreprise restaurateur-traiteur. C’était l’occasion de découvrir une cuisine du terroir, avec un chef qui m’a appris énormément de choses. J’y suis retournée durant quatre semaines en dehors du temps scolaire. Et cela m’a conforté dans mon choix professionnel ».
Loïs et Eliott, en 7e professionnelle à l’IATA, eux, ont effectué un stage de deux semaines à Besançon en 2016 avec une quinzaine d’autres élèves de la section horlogerie. « Au centre de l’AFPA (Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes), nous avons pu y expérimenter, avec du matériel professionnel et suffisant, deux techniques : la pose cadran-aiguille et l’achevage. Nous avons aussi visité la ville : la cathédrale avec l’horloge astronomique, le Musée du Temps, une manufacture d’horloges modernes… Et, dans la région, la Saline royale d’Arc-et-Senans ».
La date limite des candidatures à la Charte 2018 est fixée au 17 mai 2018 à 12h. http://www.erasmusplus-fr.be/actualite/detail/tx_news/charte-vet-1/?tx_news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_pi1%5Baction%5D=detail&cHash=16283f
Catherine MOREAU
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