Magazine PROF n°9

Lectures 

Comment apprend-on ?

Article publié le 01 / 03 / 2011.
Article paru en ligne uniquement.

Publié par le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement ⁽¹⁾, Comment apprend-on ? « vise à informer les politiques et les pratiques éducatives sur la conception souhaitable des environnements d’apprentissage ». Ses auteurs (chercheurs en sciences de l’éducation et spécialistes de l’apprentissage) y font le point sur les avancées de la recherche avec l’ambition de contribuer à combler le grand fossé entre elle et les pratiques, et avec « la conviction que la transformation des environnements d’apprentissage doit être guidée par les données probantes disponibles ». À charge pour les praticiens de transformer l’essai sur base de cette sorte de mise à jour.

Conceptions de l’apprentissage au fil du temps, perspectives cognitive puis développementale et biologique de l’apprentissage, rôle de l’évaluation formative, influence des motivation et émotions, apprentissage coopératif, rapport avec la technologie, méthodes d’apprentissage par investigation… Chaque chapitre développe de façon pointue les bases solides sur lesquelles fonder ses pratiques, afin d’optimiser les apprentissages en classe ou à l’école. Ce n’est pas un livre de recettes, mais il aidera le chef coq à revisiter sa carte…

C.M.

OCDÉ (2010), Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique. Éd. OCDÉ. http://dx.doi.org/10.1787/9789264086944-fr

⁽¹⁾ Qui fait partie de la Direction de l’éducation de l’OCDÉ.