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Référentiels de compétences - les compétences terminales
Introduction
"référentiel présentant de manière structurée les compétences dont la maîtrise à un niveau déterminé est attendue à la fin de l'enseignement secondaire"
Extrait du Décret "Missions"
Ces documents sont l'aboutissement d'un travail de longue haleine, mené par des groupes d'enseignants de tous les réseaux.
Ils ont été approuvés par le Gouvernement et adoptés par le Parlement de la Communauté française.
Il faut rappeler que le décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre définit la notion de compétences terminales comme "le référentiel présentant de manière structurée les compétences dont la maîtrise à un niveau déterminé est attendue à la fin de l'enseignement secondaire".
C'est donc dans le respect de ces compétences terminales que les programmes d'études des deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire seront élaborés.
Les premiers documents ont été créés et publiés en 1999.
Ils ont été adressés notamment à tous les établissements d'enseignement secondaire, aux universités et hautes écoles et aux centres PMS.
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Humanités générales et technologiques Français Les compétences terminales et savoirs requis en français
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