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L'immersion linguistique dans le fondamental

 

Apprentissage par immersion linguistique

L'apprentissage par immersion est une procédure pédagogique visant à assurer la maitrise des compétences attendues en assurant une partie des cours et des activités pédagogiques de la grille-horaire dans une langue moderne autre que le français, en vue de l’acquisition progressive de cette autre langue.

L’apprentissage par l’immersion poursuit les objectifs suivants :

  • En ce qui concerne les cours et activités pédagogiques assurés dans la langue de l’immersion, la maitrise des compétences définies dans les Socles de compétences.
  • En ce qui concerne la langue de l’immersion, la maitrise des compétences liées à la communication orale et écrite dans cette langue définies dans les Socles de compétences.

Une fonction spécifique a été créée pour assurer les cours par immersion dans l'enseignement maternel. Il s’agit de la fonction d’instituteur maternel chargé des cours en immersion.

De même, les fonctions spécifiques d’instituteur primaire et maitre spécial d'éducation physique chargés des cours en immersion ont été créées pour assurer les cours par immersion dans l'enseignement primaire.

Admission

L’élève débute son apprentissage par immersion :

  • soit au niveau de la 3e maternelle s'il s'agit d'une école fondamentale ou au niveau de la 1re primaire s'il s'agit d'une école primaire ;
  • soit au niveau de la 3e primaire (école fondamentale ou primaire).

Un pouvoir organisateur ou une direction d’école ne peut donc admettre l’inscription d’un nouvel élève en immersion qu’en 1re année du programme (3e maternelle/1re primaire ou 3e primaire).

Par dérogation, un Pouvoir organisateur ou une direction d’école pourra admettre :

  • un élève dont au moins l’un des parents a pour langue maternelle la langue d’immersion ;
  • un élève issu d’une école internationale dont la langue de l’enseignement est la même que la langue de l’immersion ;
  • un élève issu d’une école européenne dont la langue de l’enseignement est la même que la langue de l’immersion ;
  • uniquement dans le cadre d’un changement d’école, un élève en première année primaire, même s’il n’a pas suivi d’enseignement dans la langue de l’immersion au niveau de la dernière année de l’enseignement maternel.

Dans tous les cas, avant l’admission, l’école s’assure que l’élève a le niveau requis pour intégrer le projet d’immersion.

Cette disposition transitoire concerne des élèves qui souhaitent aborder l’apprentissage par immersion en dehors des années où cela est permis.

Liste des écoles en immersion

[title] (ressource 15109) Ecoles en immersion - année scolaire 2018-2019 - Fondamental

Les Socles de compétences traduits

Vous trouverez ci-dessous les Socles de compétences traduits en néerlandais, allemand et anglais. Ces documents sont proposés à titre informatif aux enseignants "Native speakers" travaillant dans les écoles en immersion. La version originale en français reste le seul référentiel officiel.

Pour plus de renseignements, visitez la page : " Référentiels de compétences - Les Socles de compétences "

Cadre légal

Contact


Direction de l'organisation des établissements d'enseignement fondamental ordinaire

Marc Goossens
Attaché
marc.goossens@cfwb.be
Tel: 02/690.84.13

 

 

 

 

 

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