Les publications « Focus » du numérique éducatif

À travers ses publications « Focus », intégrant de nombreux chiffres clés, définitions ou références, le Service général du Numérique éducatif offre un aperçu avisé sur une thématique, une problématique ou une situation donnée liée au numérique.

Ces publications permettent de sensibiliser la communauté éducative, et dans certains cas le grand public, à des problématiques fondamentales, tout proposant des pistes de solutions concrètes.
 

> la fracture numérique

> le cyberharcèlement

> la place des femmes dans le numérique

 

 

 

La fracture numérique

Comme le démontrent de nombreuses études, l’origine socio-économique des élèves influence les chances de réussite scolaire. À la fracture sociale, l’apparition des nouvelles technologies a ajouté une nouvelle difficulté : celle de la fracture numérique. En effet, les populations les plus fragiles se révèlent souvent en difficulté pour s’équiper ou faire un usage opportun des outils numériques.

Afin de contribuer à la réflexion sur la fracture numérique, le Service général du Numérique éducatif a publié un « Focus » intitulé « Et si on luttait contre la fracture numérique ? ». Ce document contextualise la thématique en présentant une définition de l’inégalité numérique, des données précises sur l’état des lieux en Belgique et en Fédération Wallonie-Bruxelles, ainsi que des pistes pour approfondir la réflexion.

Il accompagne le dossier « De la fracture à l'équité numérique » dans laquelle les enseignants trouveront de nombreuses ressources destinées à les sensibiliser, les informer, mais aussi à les outiller afin de relever le défi de l'inclusion numérique.
 

> Focus « Et si on luttait contre la fracture numérique ? » sur e-classe

> Dossier « De la fracture à l'équité numérique » sur e-classe / e-classe.be (compte nécesaire)

 

 

 

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Le cyberharcèlement

Un climat scolaire apaisé et positif suppose la prise en charge de diverses problématiques au sein de l'école. Parmi celles-ci, le cyberharcèlement. Un phénomène parfois difficile à appréhender, tant il peut sembler flou dans ses délimitations et insaisissable dans ses interactions -tantôt dans l'espace physique de l'école, tantôt dans l'espace virtuel des réseaux sociaux.

Cette publication du Service général du Numérique éducatif intitulée « Focus : le cyberharcèlement » vise à fournir des informations de base, en contextualisant la problématique. Il présente des définitions des différentes manifestations du phénomène et procure des chiffres permettant d'en cerner l'ampleur.

Il indique également les premières pistes pour détecter et prévenir les situations de (cyber)harcèlement et y réagir.

Il se conclut par les références aux plateformes du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur lesquelles une vaste documentation est disponible, incluant guides et ressources pédagogiques dédiées au sujet.
 

> Focus « Le cyberharcèlement » sur e-classe

 

 

 

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La place des femmes dans le numérique

Peu de femmes s’engagent dans des filières liées aux STIM et plus particulièrement au numérique. Ces disciplines sont pourtant porteuses de nombreux emplois. Depuis quelques années, différentes causes d’inégalité de genre dans ce domaine sont observées au sein des recherches scientifiques. Mais quels sont les facteurs influençant les femmes à s’engager si peu dans cette voie ? Les causes de l’inégalité de genre dans le secteur des STIM sont complexes et multiples. Elles s’observent à différents niveaux, dans la société, au sein de la sphère familiale ou encore dans l’enseignement.

Avec le soutien de la Direction de l’Égalité des Chances de la FW-B, le Service général du Numérique éducatif a réalisé un « Focus » intitulé « La place des femmes dans le numérique ». Il a pour objectif de sensibiliser les équipes éducatives à la problématique de la sous-représentation des femmes dans le secteur des STIM. Cette publication s’interroge sur les facteurs favorisant le déséquilibre entre les femmes et les hommes dans le domaine du numérique. Dans la seconde partie de la publication, différentes pistes d’action sont proposées aux enseignants pour les outiller dans leur pratique pédagogique.

Pour approfondir le sujet, un dossier reprenant des ressources est mis à disposition des enseignants sur e-classe (compte e-classe nécessaire). Enfin, des outils sont disponibles sur le site de la Direction de l’Égalité des Chances et un module de cours en ligne est mis à la disposition des apprenants sur la plateforme crp.education.be
 

> Focus « La place des femmes dans le numérique » sur e-classe