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Comment utiliser les TIC pour enseigner avec la méthode de la classe inversée?

 

La « classe inversée »est souvent associée aux « capsules vidéo ».  Bien sûr les capsules vidéo sont incontournables mais, dans le monde des TIC, il n’y a pas que cet outil.  On peut aussi utiliser des visites virtuelles d’un lieu, des podcasts d’émission radio, des extraits de livres audioLes supports TIC sont variés et permettent un large panel d’activités permettant la diversité dans ses leçons.


Comme  dans la présentation de l’axe 2 (consultez la page "Axe 2 - Eduquer avec les TICE - la classe inversée), on peut commencer la méthode de la classe inversée en utilisant les capsules réalisées par d’autres et partagées sur YouTube, Dailymotion, blogs ou autres.

Il faut le reconnaître, fabriquer ses capsules est  chronophage mais cela permet d’avoir un outil sur mesure pour ses élèves : on adapte le vocabulaire, les formulations, la forme de la capsule aux destinataires. 

 

QUE PEUT-ON FAIRE COMME GENRE DE CAPSULES ?

- Enregistrer une séquence vidéo (en une seule traite ou montée) à l’aide d’une caméra, d'un smartphone.

- Faire un diaporama avec un commentaire audio.

- Faire un enregistrement d’actions se passant à l’écran ou « screencast » c’est-à-dire l’enregistrement  vidéo numérique de l'affichage de votre écran, éventuellement conjugué à l'enregistrement sonore avec un micro.

- Réaliser un montage à l’aide du tableau numérique interactif : le professeur peut enregistrer périodiquement le cours qu’il réalise au tableau pour le diffuser à ses élèves. Il peut soit enregistrer régulièrement le contenu du tableau, soit utiliser un logiciel qui permet de refaire le « film » de la démonstration, étape par étape de façon automatique. Cet enregistrement peut ensuite être mis en ligne sur Internet ou imprimé (certains tableaux comportent la possibilité de branchement direct à une imprimante). L’élève reçoit en fin de cours, ou trouve sur un site Internet, l’intégralité du cours réalisé sur le tableau interactif. 

- Réaliser une animation 2D ou 3D en utilisant la technique du stop motion qui est une technique d’animation image par image. Le concept est simple, des photos sont prises les unes après les autres pour par la suite constituées un film en les mettant bout à bout. C’est un peu comme le mécanisme des dessins animés comme "Chapi Chapo", "Le manège enchanté" ou plus récemment « Shaun le mouton ».

- Réaliser une vidéo interactive enrichie d’informations sur lesquelles on peut agir en intégrant des liens internet, un fil twitter,  des images, un podcast…).

 

POUR  VÉRIFIER QUE LA CAPSULE A ÉTÉ VISIONNÉE, POUR CERNER LA COMPRÉHENSION OU LES DIFFICULTÉS DE L’ÉLÈVE, ON PEUT PRÉVOIR :

- une fiche à compléter dans le cahier de manière classique.

- un questionnaire en intégrant un choix multiple, un sondage, un vrai ou faux réalisé avec les TIC.

- un exercice à réaliser.

- une page Google form à compléter https://support.google.com/docs?hl=fr#topic=1382883


Des outils facilitant la réalisation de questionnaires pour vérifier que la capsule a été vue et/ou comprise :

Edpuzzle

Google form

NetQuizz Pro

Office Mix

Playposit - Educanon

Zaption

 

Des outils facilitant le suivi des acquis des élèves :

Voici quelques outils permettant la gestion des parcours pédagogiques des élèves.  Vous pouvez ainsi suivre la progression des élèves grâce à un outil de suivi informatisé.  Ces outils sont souvent évoqués sous leur appellation anglo-saxonne de LMS "Learning Management System".  Ces outils permettent de pratiquer la pédagogie différenciée et/ou de paliier à une absence, accompagner un travail à domicile.

Cacoo

ChallengeU Didacti

ChallengeU Didacti

Claroline Connect

Claroline Connect

Dropbox

Edmodo

Edmodo

Edmodo

Educlipper

Evernote

Google Drive

Google Hangouts

Padlet

Socrative

Titanpad

Tutoriel pour utiliser Cacoo

Tutoriel pour utiliser Titanpad

vialogues

Wiggio

 

 

 

 

 

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