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100drine (Sandrine), petite amie d’Hubert, personnage de fiction, tient son blog depuis novembre 2005.
Via Internet et par les blogs en particulier, des millions d’ados du monde entier livrent leurs états d’âme, partagent leurs questions, leurs peurs, leurs fou-rires, s’échangent des infos,… un peu à la manière d’un journal intime des temps modernes. Ils maîtrisent techniquement et manipulent quotidiennement ce média: un adolescent sur deux a son propre blog. Ce coin de toile, le blog de 100drine vient donc s’inscrire dans cette communauté virtuelle. Ce blog fait le pari d’ouvrir un espace d’écriture participative, il s’agit d’un blog à plusieurs mains dans lequel chacun peut venir à son tour déposer son petit grain de sel, prendre la plume, envoyer des photos, des dessins… Ce blog est un des éléments du programme Yapaka mis en Å“uvre par la Coordination de l’aide aux victimes de maltraitance. Le programme, destiné aux adolescents de 12 à 15 ans, vise essentiellement la circulation de la parole entre adultes et ados. Prendre en compte l’altérité, encourager l’expression… sont des éléments qui contribuent à réduire la violence. Le lien suivant vous permettra d'accéder au blog et à davantage d'informations sur celui-ci :  aller sur le site http://www.yapaka.be/content/le-blog-de-100drine |
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Prévention et gestion des violences en milieu scolaire - Guide pratique - 3e édition Ce guide s’adresse à tous les professionnels de l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaire et spécialisé des établissements scolaires de tous les réseaux, qu’ils soient chefs d’établissement, enseignants, éducateurs, mais également agents PMS. L’exercice quotidien d’un métier au sein de l’enseignement peut confronter l’équipe éducative à une grande diversité de situations difficiles et complexes à gérer : agression d’un enseignant, violence physique ou verbale entre élèves, consommation de drogue, jeux à risque, maltraitance, cyber-harcèlement, relations conflictuelles entre école et parents, décès, climat de classe dégradé,...
Ce guide, concrétisation de l’une des mesures du plan d’action visant à garantir les conditions d’un apprentissage serein, approuvé par leGouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles lors de sa séance du 26 mars 2009, a pour objet de proposer quelques pistes de réponses à ces questions. Il se structure en cinq parties. La première partie décrit des dispositifs de sensibilisation pouvant être mis en place au sein de l’établissement scolaire, tels que le règlement d’ordre intérieur, la création d’un lieu de parole, la formation des enseignants, la délégation d’élèves,... Ces dispositifs de sensibilisation s’adressent aux adultes de l’école ou à l’ensemble des élèves et, sans se focaliser sur une problématique particulière, ils visent à favoriser un climat positif au sein de l’établissement scolaire.  télécharger "Prévention et gestion des violences en milieu scolaire - Guide pratique - 3e édition" |
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"A en perdre la face" : une vidéo inspirée d’un dérapage sur Facebook Auteur d’un canular sur Facebook impliquant le directeur de son école, un élève a décidé de réparer l’infraction présumée via les réseaux sociaux, en écrivant son histoire et en réalisant une capsule vidéo s’inspirant de son erreur, dans le cadre d’une médiation "auteur-victime" proposée par le Parquet de la Jeunesse de Huy.
La vidéo est aujourd’hui un outil de prévention... Découvrez la vidéo sur educatube.be, ainsi que l'article du magazine PROF n° 19. aller sur le site http://www.educatube.be/projet.php?pr_id=91&pr_pass= |
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13 fiches pédagogiques du CNIL La CNIL est la Commission nationale française de l’informatique et des libertés. Créée en janvier 1978, cette institution indépendante veille au respect de la vie privée et des droits de chacun dans le « monde numérique » : informatique, vidéosurveillance, Internet…
Elle propose notamment 13 fiches pédagogiques destinées à aider les enseignants à animer des ateliers ou proposer des idées de débats ou d'exposés. Vous pouvez les consulter en ligne, les enregistrer ou les imprimer. Les thématiques abordées sont notamment : intimité et communauté, les données personnelles, qu'est-ce qu'un ami sur un réseau social ?, le cyberbullying ou cyberharcèlement, la réputation en ligne ou e-réputation, l'usurpation d'identité sur Internet... aller sur le site http://www.jeunes.cnil.fr/enseignants/fiches-pedagogiques/ |
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Animation Huy, je surfe m@lin : animation, atelier et conférence Au-delà des potentialités comme Youtube, Facebook, Twitter, Skype, les jeux en ligne, la recherche documentaire,… . Internet, outil fantastique d’information, de communication ou de divertissement, comporte des aspects positifs mais peut aussi engendrer des répercussions négatives suite à un mauvais usage. La meilleure réponse possible à ce type de problème, reste la prévention et la sensibilisation. C’est pourquoi, depuis 2001, l’Espace Public Numérique de la Ville de Huy et Infor Jeunes Huy proposent l’animation « Huy, je surfe m@lin ».
Ce support didactique, destiné aux 6e primaires et aux 1ere et 2e années du secondaire, est réactualisé chaque année en fonction de l’évolution des nouvelles technologies et des témoignages fournis par les jeunes eux mêmes. Les sujets abordés sont notamment : l’utilisation générale d’internet, le chat (Skype,…), la webcam, les réseaux sociaux (Facebook, Twitter), le droit à l’image, le cyber harcèlement (les groupes contres,…), l’utilisation du GSM, les nouveautés que sont Snapchat ou ask.fm ainsi que la cybersexualité. Plus d’info : INFOR JEUNES HUY tél. 085/21.57.71 ou e-mail : huy@inforjeunes.be aller sur le site https://inforjeuneshuy.files.wordpress.com/2013/10/huy_surf_malin-dc3a9pliant-octobre-2013.pdf |
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Billet Hebdo d'Infor Jeunes : Le cyberharcèlement Un billet d’information sur le Cyberharcèlement.
aller sur le site http://www.infor-jeunes.be/site/img/billets/14-10-03-cyberharcelement.pdf |
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Comprendre et utiliser Internet Site réalisé par le Canopé d'Amiens intitulé Comprendre et utiliser Internet s'adressant aux élèves, à leurs parents et aux formateurs pour une éducation à l'utilisation raisonnée et responsable d'internet...
Le kit pédagogique Internet Attitudes destiné aux lycéens est composé de 10 fiches téléchargeables, complété par 3 infographies sur les réseaux sociaux, l'information en ligne, l'identité numérique. Les trois espaces Enseignant Parents formateurs consistent en neuf questions/réponses qui traitent, selon le public, des différentes questions soulevées par l'utilisation de l'internet ; un dernier onglet Poser vos questions incite à proposer d'autres problématiques au fur et à mesure de l'évolution du média. Des fiches pédagogiques à utiliser en classe par les enseignants sur les réseaux sociaux, niveau Collège, niveau Lycée,et différents exemples de demande d'autorisations concernant le droit à l'image et le droit de diffusion ou de captation sont à télécharger dans l'espace Ressources. Un ensemble complet de supports pédagogiques pour une sensibilisation et une formation à une utilisation responsable d' internet.. aller sur le site http://crdp.ac-amiens.fr/cui/ |
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Cyber-harcèlement - que peut faire l’école ? En tant que professionnel, il n’est pas toujours aisé de de savoir comment faire pour prévenir ou réagir face à des situations de harcèlement en ligne. Apprenez aux jeunes à être responsable et respectueux en ligne et surtout à bloquer, signaler, et parler s’ils font face à une situation difficile.
Un dossier proposé par Child Focus. aller sur le site http://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/professionnels/les-reseaux-sociaux/cyber-harcelement-que-peut-faire |
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Des problèmes de cyberharcèlement ont été constatés dans l’établissement, les élèves ne connaissent pas les conséquences des propos qu’ils peuvent tenir sur Internet, ils ne maîtrisent pas les fonctionnalités avancées des réseaux sociaux (paramètres de confidentialité...). Suite à ces constats, des modules d’accompagnement personnalisé en seconde, première et terminale ont été réalisés.
Objectifs : - Limiter les problèmes de cyberharcèlement en formant les élèves à une utilisation raisonnée et pertinente des réseaux sociaux dans le cadre de leurs recherches documentaires. - Savoir utiliser les réseaux sociaux et plus spécifiquement les fonctionnalités avancées de Twitter dans le but de réaliser une veille documentaire sur un sujet de recherche (moteur de recherche, recherche avancée, création de listes, confidentialité...). - Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche et découvrir des outils numériques de restitution d’information (Pinterest, Padlet, Netvibes...). aller sur le site http://www4.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article971 |
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Guide "Ce que les parents doivent savoir à propos d’Instagram" HabiloMédias, le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, a établi un partenariat avec Instagram et Connect Safely pour lancer un guide à l’intention des parents sur Instagram pour les aider à se préparer à donner à leurs enfants les conseils dont ils ont besoin. Il peut également être utilisé en classe.
Ce guide aborde les questions suivantes : - Les 5 principales questions des parents à propos d’Instagram - Utilisation d’Instagram - Un partage responsable - L’image que vous donnez de vous-même - Les mesures à prendre si vous êtes victime de harcèlement - Quelques réflexions finales pour les parents aller sur le site http://habilomedias.ca/blogue/ce-que-les-parents-doivent-savoir-%C3%A0-propos-d%E2%80%99instagram |
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Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves Ce guide a vocation à offrir une sensibilisation à ce nouveau mode de harcèlement mais également à en permettre tant la prévention que le traitement. Il complète utilement le guide intitulé « Le harcèlement entre élèves : le reconnaître, le prévenir, le traiter ».
aller sur le site http://media.education.gouv.fr/file/09_septembre/58/6/guide-cyberharcelement_190586.pdf |
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L'outil pédagogique "Ce qui vous regarde...no hate" Avec l'aide de WBI et du BIJ, entre autres, l'asbl Loupiote a créé un nouvel outil pédagogique visant à guider et accompagner les professionnels de l'éducation dans un travail de sensibilisation du jeune public à une meilleure citoyenneté sur la toile et à un usage responsable d'Internet et des réseaux sociaux. En effet, si le cyber-harcèlement et la haine en ligne ne sont pas uniquement le fait des jeunes, ceux-ci sont très souvent touchés de plein fouet par cette problématique.
Intitulé Ce qui vous regarde... NO HATE, cet outil pédagogique se compose d'un DVD et d'un ouvrage basés sur plusieurs contenus audiovisuels produits par l'association Loupiote. L'équipe de l'asbl Loupiote propose aussi un module d'animation itinérant de 100 minutes, basé sur l'outil et destiné aux 12-18 ans. aller sur le site https://loupioteasbl.wordpress.com/ce-qui-vous-regarde-no-hate/ |
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La protection de la cyber-réputation expliquée par Common Craft Depuis 2007, le portail américain Common Craft coordonné par Lee and Sachi LeFever propose des vidéos courtes et simples à comprendre. Il propose 26 vidéos pédagogiques en français.
aller sur le site https://www.commoncraft.com/video/la-protection-de-la-cyber-r%C3%A9putation-expliqu%C3%A9e-par-common-craft |
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Le cyberharcèlement : quand le harcèlement scolaire se poursuit en dehors de l’école - Analyse FAPEO Auteur : Cécile Van Honsté - Fédération des Associations de Parents de l’Enseignement Officiel – ASBL
Le harcèlement à l’école touche un élève sur trois en Fédération Wallonie-Bruxelles. Avec Facebook, Twitter, Ask, les Emails, sms et autres, le harcèlement poursuit les élèves en dehors des murs de l’école. Les élèves peuvent subir ce harcèlement en continu… Les parents sont inquiets : que peut-on faire pour lutter contre le cyberharcèlement ? Comment réagir dans ces circonstances ? Par la répression, le contrôle, l’interdiction ou la sanction ? Comment protéger nos enfants de cette souffrance ? Plutôt qu’une interdiction d’aller sur des sites Internet ou des réseaux sociaux et qu’un contrôle de ce que font les jeunes sur la Toile, la FAPEO propose une alternative. À l’instar de ce que propose le Conseil supérieur de l’éducation aux médias, une éducation à l’utilisation des médias et une sensibilisation aux phénomènes de violence à l’école peuvent permettre de prévenir et d’intervenir face à de tels phénomènes. L’éducation, la prévention et la sensibilisation semblent être des réponses efficaces pour lutter contre ce cyberharcèlement. télécharger "Le cyberharcèlement : quand le harcèlement scolaire se poursuit en dehors de l’école - Analyse FAPEO " |
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Le cyberharcèlement, une ressource du CSEM L’aisance de publication via les technologies de l’information et de la communication couplée aux possibilités d’anonymat peut mener à une nouvelle forme de harcèlement notamment par courrier électronique, sur des forums, par messagerie instantanée, ou sur les réseaux sociaux en ligne. Ce cyberharcèlement est une forme de harcèlement parmi d’autres.
Contrairement à certaines idées reçues, les études indiquent que les réseaux sociaux n’ont pas d’influence sur l’ampleur du phénomène de harcèlement. Ils ne sont donc pas à l’origine d’une « explosion » présumée de cas. On en parle peut-être de plus en plus mais il ne s’agit en aucun cas d’un phénomène nouveau. Le harcèlement est juste plus cadré par les études, recherches, campagnes qu’auparavant. Dès lors, il est mieux repéré et qualifié avec plus d’efficacité. Par contre, ce n’est pas parce qu’il n’est pas neuf qu’il ne faut pas s’en préoccuper car il y a de réelles conséquences en terme de santé mentale et de parcours scolaire et les effets se font sentir très longtemps. aller sur le site http://www.educationauxmedias.eu/outils/le_cyberharcelement |
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Le guide français de prévention de la cyberviolence entre élèves Le guide a pour objectif d’aider les équipes éducatives à mieux connaître le phénomène de la cyberviolence pour mieux le prévenir, le repérer, le réprimer le cas échéant et le traiter dans un cadre pédagogique.
aller sur le site http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/wp-content/uploads/2013/11/2013_harcelement_guide_cyberviolence1.pdf |
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Le harcèlement sur Internet chez les jeunes - Analyse de la Code De nombreux adolescents recourent de manière intensive aux nouvelles technologies. Si celles-ci peuvent être notamment l’occasion de montrer une autre image de la jeunesse, elles sont également susceptibles d’engendrer des dommages importants auprès de certains jeunes. Tel est notamment le cas du cyber-harcèlement. En effet, « à l’heure où Internet devient accessible à tous, les enfants sont de plus en plus exposés, en ligne, à des dangers que les parents ne contrôlent pas toujours. Ils peuvent facilement devenir victimes d’usagers malveillants ».
Dans le cadre d’un travail en cours sur les nouveaux médias, la Coordination des ONG pour les droits de l’enfant (CODE) a souhaité se pencher sur la problématique du cyber-harcèlement. aller sur le site http://www.lacode.be/le-harcelement-sur-internet-chez.html |
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As-tu déjà été témoin de violence? T'es-t-il déjà arrivé de te questionner sur. cette violence et de te demander ce que tu aurais pu faire pour la contrer ? A travers ce jeu vidéo, tu pourras obtenir des réponses à tes questions et tu pourras apprendre comment agir face à l’intimidation, au taxage, à la cyberintimidation, au harcèlement et au contrôle amoureux.
aller sur le site http://www.desmotssansmaux.com/ |
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Le serious game français « Stop la violence ! » Le serious game « Stop la violence ! » propose une solution ludique et innovante pour sensibiliser les jeunes à ce sujet tabou tout en leur donnant des clés pour agir.
En plongeant le joueur au cœur d'un collège qui se trouve confronté à différentes situations de violence, ce jeu aborde la question du harcèlement scolaire de manière réaliste tout en stimulant l'empathie des joueurs qui peuvent accéder aux témoignages des victimes. En tant qu'outil pédagogique, le serious game propose un mode d'apprentissage immersif propice à développer la réflexion critique et la motivation en groupe ou individuellement. L'assimilation des informations fait partie intégrante de la logique de jeu qui réutilise les codes d'un genre qu'ils connaissent mieux que quiconque, celui du jeu vidéo. aller sur le site http://www.stoplaviolence.net/presentation-serious-game |
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Le site français "Internet sans crainte" Internet Sans Crainte est le programme national de sensibilisation des jeunes aux risques et enjeux de l’Internet. Il s’inscrit dans le programme Safer Internet de la Commission européenne, qui regroupe 31 pays européens au sein du réseau Insafe.
Internet Sans Crainte se veut un lieu de rencontre de référence pour tous les acteurs impliqués dans l'éducation critique au numérique des jeunes. Le programme a pour vocation de: - Sensibiliser les jeunes aux risques et usages d’Internet, leur apprendre à se poser les bonnes questions et développer les bons réflexes. - Développer des pratiques plus sûres, citoyennes et créatives en ligne - Sensibiliser et informer leurs parents et enseignants afin qu’ils puissent les accompagner - Donner aux animateurs et enseignants des outils pratiques pour créer facilement des ateliers de sensibilisation et de création auprès des jeunes dont ils ont la charge - Former les professionnels aller sur le site http://www.internetsanscrainte.fr/ |
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Les enfants sur le Net : une responsabilité partagée - Analyse FAPEO Les enfants et adolescents consomment aujourd’hui l’Internet sans modération. Présents sur les réseaux sociaux, les messageries instantanées, les blogs, les forums et autres espaces propres à la Toile, ces jeunes utilisateurs utilisent-ils cet outil de manière réfléchie et responsable ? Que font-ils devant leur ordinateur ? Les parents doivent-ils être inquiets ? Pour répondre à ces questions, il convient de faire le point sur les pratiques des enfants sur Internet, de revenir sur la fracture numérique générationnelle, source potentielle de méconnaissance de l’outil et d’incompréhension, de mettre en avant les avantages de la Toile sans pour autant en oublier les risques, réels même s’ils ne doivent pas conduire à une approche alarmiste des nouvelles technologies. Enfin, les parents, l’école et les politiques ont aussi leur rôle à jouer. Entre information, prévention, éducation ou encore organisation, chacun doit contribuer à faire de nos enfants des acteurs du Net avertis, autonomes et citoyens.
télécharger "Les enfants sur le Net : une responsabilité partagée - Analyse FAPEO" |
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Les réseaux sociaux : droits et devoirs Expérience menée par Marie BORNHAUSER au Collège de la Capelette, Année scolaire 2012-2013.
Un diaporama présentant les différents problèmes de droit liés à l’utilisation des réseaux sociaux est présenté à la classe. Les différentes diapositives permettent des échanges oraux et des débats sur la place des réseaux sociaux dans la société, l’usage fait par les élèves de ces outils et en particulier de Facebook. Les risques et les droits et devoirs liés à leur utilisation sont également abordés et les élèves doivent remplir un questionnaire tout le long de la projection. Enfin, les élèves doivent écrire une synthèse répondant à la question suivante : Comment adopter une attitude responsable lorsque j’utilise Facebook ? Notions abordés : Réseau social, Carte d’identité virtuelle, Liberté d’expression, Injure, Diffamation, Atteinte à la vie privée, Droit d’auteur, Droit à l’image, Cyberharcèlement aller sur le site http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_294971/fr/les-reseaux-sociaux-droits-et-devoirs?hlText=Les+r%C3%A9seaux+sociaux+%3A+Droits+et+devoirs |
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Ministère de l'Éducation nationale français - "Non au harcèlement" "Non au harcèlement" est une plateforme de ressources et de sensibilisation du Ministère de l'Éducation nationale français. Le site regroupe des fiches et livrets pédagogiques, des guides pratiques, des vidéos, des activités menées en classe... pour aider les enseignants à parler du harcèlement et plus spécifiquement du cyberharcèlement.
Vous y trouverez également des publications comme « Comprendre pour agir : "Les injures" », « Apparence physique et cyberviolence », ou le « Guide de prévention de cyberviolence entre élèves ». aller sur le site http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources |
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Formation de personnes ressources axée autour de l'outil DVD pédagogique édité par l'asbl Loupiote 'Ce qui vous regarde - No Hate' et mise en place de mesures contre le cyber-harcèlement au sein des écoles secondaires bruxelloise
Le module de formation est axé autour de l'utilisation de l'outil DVD pédagogique 'Ce qui vous regarde' destine a lutter et comprendre les causes et conséquences du cyber-harcèlement. IL a pour but de former 1 ou 2 personnes ressources (enseignants, éducateurs,...) motivées et désireuses de porter le projet au sein de leur établissement. Pour toute information, contactez : nathalie@loupiote.be aller sur le site https://loupioteasbl.wordpress.com/ce-qui-vous-regarde-no-hate/ |
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My little Safebook - Le harcèlement sur Internet: ce que tu dois savoir (pour les jeunes) La Prévention Suisse de la Criminalité propose deux dossiers pour plus de sécurité dans l’utilisation des réseaux sociaux. Ces guides invitent à réfléchir et à agir par rapport à des problèmes de cybermobbing, de harcèlement sexuel via l’Internet. Cette publication aborde également la question des compétences médiatiques à acquérir par les parents et les adolescents.
aller sur le site http://www.filtra.info/fileadmin/documents/My_little_Safebook_-_Jeunes.pdf |
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La Prévention Suisse de la Criminalité propose deux dossiers pour plus de sécurité dans l’utilisation des réseaux sociaux. Ces guides invitent à réfléchir et à agir par rapport à des problèmes de cybermobbing, de harcèlement sexuel via l’Internet. Cette publication aborde également la question des compétences médiatiques à acquérir par les parents et les adolescents.
aller sur le site http://www.jeunesetmedias.ch/fileadmin/user_upload/Chancen_und_Gefahren/F_Safebook_Pour_les_parents.pdf |
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Paroles de jeunes - Les épisodes Ces 10 vidéos d'une minute chacune environ mettent en scène des jeunes s'exprimant librement sur leurs usages numériques. Leur participation à l'élaboration d'outils de prévention permet une meilleure prise de conscience des risques liés à ces pratiques.
aller sur le site http://www.mae-prevention.org/outils/outil/29.html |
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Police fédérale : "Stop Cyberhate" Souhaitant agir pro activement contre le phénomène de cyberhate, la Police fédérale propose une boîte à outils destinée aux professionnels de l’éducation, aux parents et surtout aux adolescents (qu’ils soient harcelés ou harceleurs). Ce projet est le fruit d’une collaboration entre la Police fédérale et l’Institut Supérieur de Formation Sociale et de Communication (ISFSC).
aller sur le site http://www.stopcyberhate.be/home-fr/ |
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Prévention et lutte contre le cyber-harcèlement : un nouveau défi pour l’école ! Les réseaux sociaux et nouvelles technologies n’ont pas inventé de nouveaux risques, mais plutôt de nouvelles responsabilités à assumer par les élèves, parents, professeurs et responsables des établissements scolaires, et ce en partenariat.
aller sur le site http://www.segec.be/Documents/Lgs/Prevention_et_lutte_contre_le_cyberharcelement.pdf |
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Recherche "Cyberharcèlement : risque du virtuel, impact dans le réel" Le harcèlement traditionnel connaît une nouvelle variante électronique : le cyberharcèlement. Les enfants et adolescents n’utilisent pas seulement Internet et les GSM pour entrer et rester en contact, certains utilisent également les technologies de l’information et de la communication (TIC) pour commettre des actes de harcèlement. Même s’il y a aujourd’hui peu de certitudes à propos des conséquences à long terme de ce phénomène, il apparaît en revanche qu’une grande partie de la jeunesse y est confrontée.
Cette recherche contient un aperçu international d’enquêtes scientifiques concernant le cyberharcèlement. L’accent a également été mis sur la prévention de ce problème, les façons d’y remédier et ses aspects juridiques. Ces informations forment la base d’un avis rédigé en collaboration avec diverses organisations et qui a été approuvé par les membres de l’Observatoire des Droits de l'Internet. Vous trouverez également des fiches pratiques destinées à épauler dans leur lutte contre le cyberharcèlement les jeunes et les adultes qui les accompagnent. aller sur le site http://economie.fgov.be/fr/binaries/Boek_cyberpesten_fr_tcm326-271185.pdf |
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Sécurité sur les réseaux sociaux Une publication de Prévention Suisse de la Criminalité.
Les « réseaux sociaux privés », tels que Facebook, Netlog ou MySpace, sont très prisés autant par les adultes que par les adolescents. Ces sites proposent aux utilisateurs de créer des profils, de nouer des contacts et de former des communautés d’intérêt. Bien que ces possibilités soient intéressantes, elles comportent aussi des risques. Dans ce contexte, la Prévention Suisse de la Criminalité et educa.ch ont conçu un dossier consacré à la sécurité sur les réseaux sociaux. aller sur le site http://guides.educa.ch/fr/reseaux-sociaux |
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Te respecter et respecter les autres en ligne L’atelier et le guide "Te respecter et respecter les autres en ligne" ont été créés pour fournir aux préadolescents et aux jeunes adolescents des stratégies et des connaissances qui les aideront à se respecter, à respecter les autres et à respecter l’espace dans le cadre de leur utilisation des médias sociaux.
aller sur le site http://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/e-tutoriels/atelier-te-respecter-et-respecter-les-autres-en-ligne |
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Vidéo « Harcèlement sur le net : j’AGIS ! » Dans le cadre de la semaine numérique, le Centre Info Jeunesse Indigo de La Louvière a réalisé une vidéo intitulée « Harcèlement sur le net : j’AGIS ! » ou comment on en arrive au cyber-harcèlement…
aller sur le site https://www.youtube.com/watch?v=K3eaf7fw6kk |
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Comment intéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons ? C’est le défi relevé par une série de petites vidéos mettant en scène « Vinz et Lou » des héros qui leur ressemblent.
Chaque épisode s’appuie sur des situations concrètes auxquelles sont confrontés les enfants de 7 à 12 ans et met en scène les répercussions de leurs actions dans leur quotidien. Ce programme n’impose pas une seule réponse ou un seul comportement, mais cherche à rendre l’enfant responsable, conscient des conséquences de ses actes. Le cyber-harcèlement se retrouve également au coeur de certains épisodes accompagnés de fiches pédagogiques à destination des enseignants et des éducateurs. aller sur le site http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/dessins-animes |
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Votre vie branchée : guide des ados sur la vie en ligne À l’école secondaire, les médias sociaux vous entourent constamment! Qu’il s’agisse de Facebook, Twitter, ou Instagram, la vie scolaire au secondaire s’articule maintenant autour de ces trois entités. Excellent moyen pour entrer en contact avec vos amis, faire des projets, diffuser de l’information si vous faites partie d’un club scolaire ou sportif, vous pouvez même vous en servir pour rencontrer de nouvelles personnes. Même si les médias sociaux ont beaucoup à offrir, ils comportent également quelques inconvénients.
Votre vie branchée est un guide conçu pour aider les élèves qui entrent au secondaire à concilier les exigences de leur vie hors ligne avec celles de leur vie numérique. Le guide a été rendu possible grâce à la contribution financière de Shaw. aller sur le site http://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/tip-sheet/votre-vie-branchee.pdf |
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Wild Web Woods - un jeu pour promouvoir les droits de l'enfant Dans le cadre du programme "Construire une Europe pour et avec les enfants", le jeu "Wild Web Woods" veut promouvoir les droits des enfants et les protéger contre toute forme de violence en les aidant à comprendre l'Internet et à en devenir des utilisateurs avisés.
aller sur le site http://www.wildwebwoods.org/popup_langSelection.php |
Culture.be 
Sport-Adeps.be 
AideALaJeunesse.be 
RechercheScientifique.be
MaisonsDeJustice.be