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Cadre des certifications de l’enseignement supérieur - descripteurs, diplômes et grades délivrés

 

Le CCES-FWB est formellement établi dans l’annexe I du décret du 7 novembre 2013 - http://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/39681_005.pdf.

Ainsi, par exemple, le brevet de l’enseignement supérieur (BES) est décerné aux étudiants qui notamment :

  • ont acquis des connaissances thĂ©oriques et des compĂ©tences pratiques diversifiĂ©es dans un champ professionnel donnĂ© qui fait suite Ă  et se fonde sur une formation de niveau d’enseignement secondaire supĂ©rieur. Ce champ professionnel est basĂ©, entre autres, sur des publications scientifiques ou des productions artistiques ainsi que sur des savoirs issus de l’expĂ©rience;
  • sont capables d’indĂ©pendance dans la gestion de projets qui demandent la rĂ©solution de problèmes incluant de nombreux facteurs dont certains interagissent et sont sources de changements imprĂ©visibles et de dĂ©velopper un savoir-faire tel qu’ils peuvent produire des rĂ©ponses stratĂ©giques et crĂ©atives dans la recherche de solutions Ă  des problèmes concrets et abstraits bien dĂ©finis, etc.

Le brevet de l’enseignement supérieur est uniquement délivré par les établissements de l’enseignement de promotion sociale

Le bachelier est décerné aux étudiants qui notamment :

  • ont acquis des connaissances approfondies et des compĂ©tences dans un domaine de travail ou d’études qui fait suite Ă  et se fonde sur une formation de niveau d’enseignement secondaire supĂ©rieur. Ce domaine se situe Ă  un haut niveau de formation basĂ©, entre autres, sur des publications scientifiques ou des productions artistiques ainsi que sur des savoirs issus de la recherche et de l’expĂ©rience ;
  • sont capables d’appliquer, de mobiliser, d’articuler et de valoriser ces connaissances et ces compĂ©tences dans le cadre d’une activitĂ© socio-professionnelle ou de la poursuite d’études et ont prouvĂ© leur aptitude Ă  Ă©laborer et Ă  dĂ©velopper dans leur domaine d’études des raisonnements, des argumentations et des solutions Ă  des problĂ©matiques, etc.

Le bachelier est délivré par les universités, les hautes écoles, les écoles supérieures des arts et les établissements d’enseignement de promotion sociale. Le bachelier de spécialisation est positionné au même niveau, il est délivré uniquement par les hautes écoles.

Le master est décerné aux étudiants qui notamment :

  • ont acquis des connaissances hautement spĂ©cialisĂ©es et des compĂ©tences qui font suite Ă  celles qui relèvent du niveau de bachelier. Ces connaissances et ces compĂ©tences fournissent une base pour dĂ©velopper ou mettre en Ĺ“uvre des idĂ©es ou des propositions artistiques de manière originale, le plus souvent dans le cadre d’une recherche ou dans le cadre d’un dĂ©veloppement d’une application ou d’une crĂ©ation;
  • sont capables d’appliquer, de mobiliser, d’articuler et de valoriser ces connaissances et ces compĂ©tences en vue de rĂ©soudre selon une approche analytique et systĂ©mique des problèmes liĂ©s Ă  des situations nouvelles ou prĂ©sentant un certain degrĂ© d’incertitude dans des contextes Ă©largis ou pluridisciplinaires en rapport avec leur domaine d’études, etc.

Le master est délivré par les universités, les hautes écoles, les écoles supérieures des arts et les établissements d’enseignement de promotion sociale. Le master de spécialisation et le grade d’Agrégé de l’Enseignement Secondaire Supérieur sont positionnés au même niveau, ils sont délivrés uniquement par les universités, les hautes écoles et les écoles supérieures des arts.