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Recherche à l'origine de "Décolâge!"

La Ministre de l’enseignement obligatoire a chargé deux équipes de recherches de se pencher sur l’analyse des causes et conséquences du maintien en troisième maternelle selon deux échelles différentes : macro (l’équipe de l’Université de Liège) et micro (l’équipe de l’Université Libre de Bruxelles). L’objectif général de la recherche était de chercher à comprendre le sens, le rôle et la fonction du maintien pour les équipes éducatives.

Recherche ULB

Téléchargez la recherche complète et/ou l'article de synthèse :

Recherche ULg

Téléchargez la recherche complète et/ou l'article de synthèse :

Présentation de Florent Chenu (Ulg)


Projet Décolâge - Vidéo - Présentation de la recherche par Florian Chenu

Première évaluation de "Décolâge !" 

Recherche UCL - Groupe interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation (GIRSEF)

Cette recherche a pour objet l’analyse institutionnelle et organisationnelle de l’impact du projet "Décolâge !", projet qui a été initié en 2012 par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif principal de ce projet est de lutter contre le maintien des élèves en 3e maternelle et le redoublement à l’école primaire, en favorisant le développement de pratiques pédagogiques apportant d’autres réponses aux difficultés d’apprentissage de certains élèves.

Le rapport de recherche se compose de 3 parties :

  • La partie 1 a pour objectif de présenter l’essentiel de l’analyse des résultats de la recherche. Elle débute par une présentation générale de "Décolâge !" à partir de l’analyse des discours des pilotes du projet et des documents émis entre 2010 et 2014. Vient ensuite l’analyse des processus d’appropriation de "Décolâge !"au sein des établissements scolaires à partir des analyses qualitatives et quantitatives. Elle se termine par l’analyse des représentations et des pratiques pédagogiques des enseignants au regard des objectifs de "Décolâge !"
  • La partie 2 porte sur le volet qualitatif de la recherche et présente la méthodologie et les résultats des dix études de cas auprès d’établissements participant à "Décolâge !".
  • La partie 3 développe le volet quantitatif de la recherche : une enquête par questionnaire réalisée auprès de 254 enseignants du cycle 5-8 et 105 directions d’écoles inscrites à "Décolâge!".

Téléchargez la recherche complète :

Thématiques apparentées à "Décolâge !"

Recherche UMons

"Parents partenaires de l’éducation. recherche-action visant la coéducation et la stimulation du langage de l’enfant en maternelle."

Cette recherche-action repose sur deux piliers fondamentaux : la coéducation école/famille et la stimulation du langage des enfants à l’école maternelle et en famille. Elle vise à mettre en place une forme éducative nouvelle (la coéducation) qui fait du partenariat école-famille-communauté la véritable clé de voûte de l’ensemble du processus éducatif. Les chercheurs ont produit un "Guide psychopédagogique pour favoriser le développement de l’enfant âgé de 3 à 6 ans. Stimuler le langage en maternelle par un partenariat école-famille" qui a pour but d’accompagner les professionnels dans la découverte et la mise en œuvre d’un projet de coéducation, ayant pour objectif le développement optimal de l’enfant. Ce guide procure des ressources, des connaissances, des outils, des conseils… pour favoriser et soutenir la mise en pratique de projets de coéducation. C’est également dans le contexte de cette recherche qu’ont été réalisées les émissions de télévision intitulées "Une éducation presque parfaite" qui visent à mieux cerner les enjeux de la satisfaction des besoins de l’enfant tant à l’école que dans la famille et de discuter de problématiques éducatives. 

Pour plus d'informations sur la recherche-action : http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=5537&dummy=27011

Mémoires universitaires

 

 

 

 

 

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