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Projet pilote 'Cellules Bien être' - Journée d’envol

 

Introduction

Après deux années de phase expérimentale, la dynamique « Cellule bien-être »  a pris son envol. Dans le cadre du dispositif pilote, 80 écoles ont relevé le défi de faire du bien-être de tous, une préoccupation quotidienne, 6 services venus de secteurs diversifiés ont accompagné ces écoles pour construire, pas à pas, un projet global, cohérent et intégré, 20 journées territoriales ont rassemblé les protagonistes et leurs partenaires, sans oublier les assemblées stratégiques, les comités opérationnels et les multiples rencontres entre services d’accompagnement.

S’investir en équipe durant deux années, a exigé une implication, une prise de risque et un travail que le Comité Opérationnel a voulu souligner et pour lequel il a voulu remercier chacun.

Pour fêter cette étape, aller de l’avant, consolider les dynamiques existantes et disséminer ce que cette expérience a permis de faire émerger, l’ensemble des acteurs qui se sont engagés dans ce dispositif (membres des CBE, coordinateurs, directions, accompagnateurs, membres de l’Assemblée Stratégique, personnes ressources qui sont intervenues dans les journées territoriales, Comité Opérationnel, Ministres ou représentants des Ministres) se sont réunis le 4 novembre 2013 à La Marlagne.

Présentation de l’évaluation du dispositif après deux ans d’expérimentation

Il s'agit du travail réalisé par l’équipe de l’APES-ULg : Noémie Hubin, Chantal Vandoorne en collaboration avec Gaëtan Absil et Marie-Christine Miermans :

[title] (ressource 10504) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - L’évaluation - APES-ULg

Ateliers de la journée d’envol

Atelier 1

Quels seraient les outils utilisables à l’échelle d’un établissement pour soutenir une vision partagée du Bien-être ?
Comment les mettre en place, les construire, les améliorer ? (projet d’établissement, inventaire des actions, enquêtes, check list, etc.). Quelles sont les conditions d’utilisation de ces outils et leurs intérêts respectifs ?

[title] (ressource 10505) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 1 - Outils pour une vision partagée du bien-être - Support pour entamer la réflexion

Atelier 2

Quelles sont les étapes pour évoluer vers une vision partagée du bien-être entres les opérateurs de différents secteurs partenaires de l’école ?
Un tel cadre pourrait-il soutenir la négociation, la clarification des objets et modalités de collaboration entre l’école et les opérateurs externes en vue d’une cohérence des approches centrées sur le BE ?

[title] (ressource 10506) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 2 - Étapes pour vision commune du bien-être - Support pour entamer la réflexion

[title] (ressource 10507) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 2 - Étapes pour vision commune du bien-être - Apport des participants

Atelier 3

Comment accroitre la participation des élèves dans le domaine de l’amélioration du bien-être à l’école ?
Quelles sont les démarches les plus adaptées au type d’établissement (notamment, le fondamental, le secondaire, le spécialisé ?

[title] (ressource 10508) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 3 - Participation des élèves - Support pour entamer la réflexion

[title] (ressource 10509) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 3 - Participation des élèves - Apport des participants

Atelier 4

Quelles sont les structures de l’école qui peuvent soutenir durablement le bien-être à l’école ?
Faut-il les améliorer ? Comment les améliorer ? Pour créer et faire durer un intérêt pour le BE, quels sont les avantages/inconvénients d’avoir une structure différente d’autres structures existant dans l’école (conseil de participation, concertations, associations de parents, etc.).

[title] (ressource 10510) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 4 - Structures qui peuvent soutenir le bien-être - Support pour entamer la réflexion

[title] (ressource 10511) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 4 -Structures qui peuvent soutenir le bien-être - Apport des participants

Atelier 5

Quelles sont les conditions minimales qui rendent possible le développement d’une cellule Bien être et/ou d’une dynamique autour du bien-être dans un établissement scolaire ?

[title] (ressource 10512) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 5 - Conditions minimales pour une dynamique bien-être - Support pour entamer la réflexion

[title] (ressource 10513) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 5 - Conditions minimales pour une dynamique bien-être - Apport des participants

Atelier 6

Quelles ressources mettre à disposition des acteurs scolaires pour soutenir leur engagement, développer leurs compétences dans l’amélioration du BE (accompagnement, plate-forme collaborative, formation de base et formation continue, rencontres,…) ?
Essayez de mettre en parallèle le type de ressource et les résultats attendus, de définir des critères de qualité de ces ressources.

[title] (ressource 10514) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 6 - Ressources pour soutenir l'engagement - Support pour entamer la réflexion

[title] (ressource 10515) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Atelier 6 - Ressources pour soutenir l'engagement - Apport des participants

Exposé du Docteur Jeanine Pommier (Ecole des Hautes Etudes de Santé Publique, Rennes)

Le docteur Jeanine Pommier est Directrice adjointe du département des Sciences Humaines et Sociales, membre du groupe de recherche du SHE (Schools for Health in Europe) et vice-présidente pour l’administration Union Internationale de Promotion de la santé.

[title] (ressource 10516) Cellule bien-être - Journée d’envol du 4 novembre 2013 - Exposé du Docteur Jeanine Pommier (École des Hautes Études de Santé Publique, Rennes)

Photos de la journée d’envol

 Cliquez sur une photo pour l'agrandir :

 

 

 

 

 

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