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Le jeu est une source de plaisir, un outil favorable à l’apprentissage, à la socialisation, au langage et un élément universel. Il suscite la motivation et engendre le sentiment de compétence.
Ces nouvelles activités de coéducation vont permettre à l’enfant de découvrir ou de réinvestir un langage mathématique en situation. Les mots repris dans les lexiques sont en lien avec les quatre domaines mathématiques définis dans les Socles de compétences : « Les nombres, les grandeurs, les solides et les figures, le traitement des données ».
Les lexiques vont aider l’enfant à se souvenir des mots qu’il a rencontrés en jouant. Ils pourront constituer un dictionnaire du langage mathématique, un outil de référence à réinvestir et à compléter, à l’école et à la maison.
Pour visualiser l’entièreté de la brochure, cliquez sur le lien suivant :
Un document (149 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle et de 1re année primaire. La publication est destinée à soutenir l’action des équipes éducatives dans leur accompagnement des élèves lors de leurs premiers pas dans l’univers des mathématiques. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi qu’une série de jeux qui abordent un ensemble important de compétences en mathématique.
L’utilisation régulière de ces outils peut soutenir les enseignants dans leur perception des potentialités des élèves et donc, participer à l’élaboration d’un avis diagnostique sur la situation de chacun d’entre eux.
Téléchargez le fichier complet : L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle
Chaque jeu est téléchargeable séparément ci-dessous.
Envie d'aller plus loin dans la dynamique 'Décolâge !'...Consultez le kit pédagogique réalisé par l'ULB et l'ULg.