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Internet et les jeunes - guide à l'usage des enseignants du 1er degré - 2009
Document de 204 pages rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants du 1er degré secondaire.
Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser : ce sont les objectifs du guide qui se décline en trois parties : le jeu des portraits, les fiches d’usages, les fiches juridiques en deux versions : pour les professeurs et pour les élèves.
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Commission de la protection de la vie privée
La Commission de la protection de la vie privée dispose de son site. On y trouve les textes de loi et des cas pratiques qui concernent tous les aspects de cette protection, pas seulement ceux qui concernent Internet. aller sur le site http://www.privacycommission.be/
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Creative Commons Belgium
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Évitez le plagiat (Bibliothèques de l'ULB)
Au cours de vos études, vous êtes amenés à produire des travaux dans lesquels vous intégrez des idées émanant d'autrui que vous découvrez dans la littérature consultée. Reprendre les théories d'autres auteurs n'est cependant pas sans risque : certains principes doivent être respectés, sans quoi vous vous exposez à une accusation de plagiat.
Sur le site des bibliothèques de l'ULB, un dossier consacré au plagiat avec de nombreuses définitions, des conseils et des liens. aller sur le site http://www.bib.ulb.ac.be/fr/aide/eviter-le-plagiat/index.html
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Évolution du droit d’auteur - Licences Creative commons - Ressources éducatives libres (France)
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Fiches d’information sur la maîtrise de l’Internet
Depuis une dizaine d’années, Internet et la technologie mobile ont modifié de multiples facettes de la vie courante. Elles ont transformé nos méthodes de travail et nos loisirs, et nous poussent à nous conduire en citoyens plus actifs.
Les fiches d’information du Conseil de l’Europe sont destinées à servir de guide dans l’utilisation de ce formidable réseau d’information et de communication. Elles ont pour objectif :
- d’offrir aux professeurs et aux parents un savoir-faire technique suffisant pour leur permettre de partager les découvertes que font leurs enfants par le biais de la technologie de la communication ;
- de souligner les problèmes éthiques et de donner un aperçu de la valeur pédagogique d’Internet et de la technologie mobile ;
- de donner des idées pour des activités pratiques et constructives, en classe ou à la maison, afin de tirer parti de ces nouveaux outils ;
- de partager les méthodes les plus efficaces dans de multiples domaines de l’utilisation d’Internet ;
- de fournir des liens qui donneront de plus amples informations et des exemples pratiques.
Quelques titres de fiches : Se connecter, La création de sites, La recherche de l'information, Le courrier électronique, Le spam, La musique et les images sur Internet, La sécurité, L’intimidation et le harcèlement, Les blogs, Création de réseaux sociaux, Web 2.0,etc ... aller sur le site http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
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Folder descriptif et explicatif des licences Creative Commons
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Guide des droits d'auteur à l'usage des enseignants et chercheurs (UCL)
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La sécurité sur internet
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Le droit à l’image - Kit pédagogique destiné aux élèves du deuxième et du troisième degré de l’enseignement secondaire
La leçon sur "le droit à l’image" constitue l'élément central de ce kit. Dans cette leçon, il est clairement expliqué aux élèves que même si aujourd'hui, il est plus simple que jamais de réaliser et de diffuser des images de qualité, cela ne veut pas dire que tout peut être filmé/photographié n'importe comment en ensuite partagé en ligne. La leçon s'appuie pour cela sur des exemples tirés du quotidien des jeunes : du selfie aux vidéos de fêtes scoutes. Par conséquent, tout ce qu'il y a à dire quant à la réalisation et l’utilisation d'images ne sera pas traité.
Outre le guide de l'enseignant pour cette leçon, le kit pédagogique comporte également des informations de base sur le droit à l’image. Vous pourrez ainsi facilement vous familiariser avec le sujet de la leçon.
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Le plagiat nuit gravement à la formation (UCL)
Depuis quelques années, on observe un nombre croissant de plagiats dans les travaux des étudiants. L'UCL consacre une page de son site à ce problème. On y trouve un logiciel de détection du plagiat pour ses enseignants et un tutoriel pour aider les étudiants à chercher efficacement des informations scientifiques et à citer leurs sources. aller sur le site http://www.uclouvain.be/plagiat
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Le plagiat, qu'est-ce que c'est ?
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Les licences "creative commons" expliquées aux élèves (Framablog)
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Les licences creatives commons
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Mes datas et moi - réseaux sociaux
Assumez-vous toujours votre image, vos publications sur les réseaux sociaux ? Prenez conscience de leur influence sur votre réputation
Conscients des enjeux en matière d'image sur internet, la MAIF et Reputation Squad se sont associés pour proposer une démarche pédagogique interactive à l'intention de tous.
Les utilisateurs de Facebook et Twitter sont invités à réfléchir sur eux-mêmes à travers un test qui les met face à leurs propres usages de ces réseaux. Des fiches pratiques accompagnent chacune des étapes empruntées, pour conseiller sans juger.
Cette nouvelle version, enrichie, permet également de dresser des statistiques qui permettront de mieux comprendre les comportements sur les réseaux sociaux. Conçue avec un réel souci de protection de la vie privée, la plateforme ne conserve aucune donnée personnelle au-delà de la durée du test. aller sur le site https://mesdatasetmoi-reseauxsociaux.fr/
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Mon identité m’appartient… ou pas ?
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Recherche "Cyberharcèlement : risque du virtuel, impact dans le réel"
Le harcèlement traditionnel connaît une nouvelle variante électronique : le cyberharcèlement. Les enfants et adolescents n’utilisent pas seulement Internet et les GSM pour entrer et rester en contact, certains utilisent également les technologies de l’information et de la communication (TIC) pour commettre des actes de harcèlement. Même s’il y a aujourd’hui peu de certitudes à propos des conséquences à long terme de ce phénomène, il apparaît en revanche qu’une grande partie de la jeunesse y est confrontée.
Cette recherche contient un aperçu international d’enquêtes scientifiques concernant le cyberharcèlement. L’accent a également été mis sur la prévention de ce problème, les façons d’y remédier et ses aspects juridiques. Ces informations forment la base d’un avis rédigé en collaboration avec diverses organisations et qui a été approuvé par les membres de l’Observatoire des Droits de l'Internet.
Vous trouverez également des fiches pratiques destinées à épauler dans leur lutte contre le cyberharcèlement les jeunes et les adultes qui les accompagnent.
aller sur le site http://economie.fgov.be/fr/binaries/Boek_cyberpesten_fr_tcm326-271185.pdf
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Service public fédéral Économie: Droit d’auteur
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Surfer, ça s'apprend ! Une rubrique destinée aux enseignants et aux professionnels de l'Éducation
Un site de la CNIL (Commission nationale Informatique et liberté) :
- 10 fiches méthodologiques résumant "l’essentiel à retenir" et des astuces sur un thème donné, comme par exemple: "Créer un blog ou un site web", "Surfer en toute sécurité", "S'inscrire sur un réseau social", etc.
- 10 fiches pédagogiques, pour animer des ateliers ou proposer des idées de débats ou d'exposés, comme par exemple: "Les données personnelles", "Le cyberharcèlement", "Le teen-marketing", etc.
- La version interactive de l’édition spéciale « enseignant » de l’ACTU, le journal des 14-18 ans, sur le thème de la protection de la vie privée sur Internet.
- Un guide « informatique et libertés » pour l'enseignement du second degré (secondaire). Destiné aux chefs d’établissement, il rappelle les règles à respecter lors de la création de fichiers ou de dispositifs de surveillance tels que la biométrie dans les cantines scolaires ou la vidéosurveillance.
aller sur le site http://www.jeunes.cnil.fr/parents-profs/
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TOP 5 des infractions commises par les étudiants sur Facebook
Antoine et Thomas sont chercheurs au Centre de Recherche Information, Droit et Société (CRIDS) de l'Université de Namur. Ils vous présentent, de manière humoristique mais très sérieuse sur le fond juridique, les infractions les plus fréquemment commises par les étudiants sur les réseaux sociaux en général et sur Facebook en particulier.
Cette vidéo est particulièrement bien adaptée pour des étudiants du secondaire et répond à des questions que se posent très souvent les enseignants. aller sur le site https://www.youtube.com/watch?v=BDZlF3_AQtY&t=1s
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Webetic
Infos pratiques, trucs et astuces, conseils de prévention, exemples concrets, vidéos éducatives avec des mises en situation et films démo sur vos paramètres de sécurité vous donneront à travers ce site les clés d'une navigation sécurisée. Ce site sert de support à la séance d'information "Webetic" offerte aux parents.
Webetic ou comment gérer l'usage d'Internet au quotidien au sein de la famille. Quelles sont les réactions à adopter face à une situation précise? Comment aborder avec les jeunes les risques du Net? Autant de questions auxquelles Childfocus répond grâce à une présentation multimédia pour les parents.
aller sur le site http://www.webetic.be/accueil
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Wild Web Woods - un jeu pour promouvoir les droits de l'enfant
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