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Produire

 

L’activité de production permet à l’élève de construire ses savoirs et de devenir acteur de ses apprentissages.

Si les technologies de l’information et de la communication n’ont pas comme vocation de se substituer à des activités de production déjà pratiquées, elles s’avèrent des outils particulièrement efficaces pour les enrichir et les diversifier, que ce soit en créant autrement et plus simplement ce que l’on pouvait déjà créer qu'en permettant le développement de nouveaux projets. En particulier, les possibilités de production à destination du « monde extérieur » permettent de donner un sens à l’activité puisqu’elles s’inscrivent dans un vrai processus de communication.

Les types de productions possibles dans la classe sont extrêmement variés. Ils permettent d’entraîner des compétences parfois bien différentes et utilisent des outils qui se distinguent tant par leur mode d'emploi que par leurs types d'exploitation.

Si la production de textes fait appel au « simple » traitement de texte et ne demande pas de modifications importantes du rythme de la classe, des activités comme la production d’un site de classe ou d’une émission radio s’inscrivent dans des projets collectifs de longue haleine.

La production multimédia, exploitée seule ou en support d’une présentation orale, offre quant à elle la possibilité de travailler, par exemple, des compétences d’organisation des connaissances et de synthèse de manière attrayante.

Le blog, quant à lui, généralement utilisé comme outil de communication ou de collaboration, offre également une alternative simple et efficace à la création d'un site web.

 

 

 

 

 

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