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Outils d'évaluation de l'enseignement fondamental deuxième étape - Fouilles archéologiques

Descriptif

Cet outil permet d’évaluer des compétences en français (lire et écrire).

Tâche

En t’aidant des documents de l’archéologue et de tes référentiels, rédige un article de journal détaillé présentant les recherches et la découverte d’Alain Fievas.

Documents

Outils d'évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques - dossier élève

Outil d'évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques – dossier enseignant

Outils d'évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques - grille d'encodage des résultats

Compétences

Français

Savoir écrire

Orienter son écrit en fonction de la situation de communication

En tenant compte de l’intention poursuivie (informer) et du destinataire

Elaborer des contenus

Rechercher et inventer des idées et des mots
- A partir d’une documentation (Cette compétence est répertoriée à certifier dans les « Socles de compétences » - 3e étape)

Assurer l’organisation et la cohérence du texte

Planifier l’organisation générale par le choix d’un modèle d’organisation adéquat au texte à produire (dominante informative)
Contribuer à la cohérence du texte en utilisant à bon escient les indicateurs d’ensembles supérieurs à la phrase (paragraphe et groupe de paragraphes) :
- Titres dans les textes à dominante informative

Utiliser les unités grammaticales et lexicales