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Le magazine des professionnels de l'enseignement
Ressources pédagogiques secondaire - les TICE au service des cours de langues modernes
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Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser: ce sont les objectifs de ce guide qui se décline en trois parties:
Guide réalisé par une équipe pluridisciplinaire de l’Université de Namur: de la CITA et du CRID. Recherche financée par la Communauté française.  aller sur le site http://www.enseignement.be/index.php?page=26149 |
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Apprentissage d'une autre langue en "baladodiffusion" L'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) produit, depuis mai 2007, des épisodes de baladodiffusion portant sur différentes facettes de l'apprentissage d'une autre langue. L'Association propose en outre, parfois sur un mode payant, des guides de l'enseignant, des plans de cours, des rapports de recherche et autres, qui servent à appuyer les méthodes d'enseignement dans un contexte scolaire.
aller sur le site http://www.caslt.org/what-we-do/resources-podcast-series_fr.php |
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Apprentissage des langues assisté par ordinateur Des chercheurs du Laboratoire d'Analyse Statistique des Langues Anciennes et du Centre Informatique de Philosophie et Lettres de l'Université de Liège développent depuis quelques années des logiciels d'apprentissage par ordinateur du français, du latin, du grec, du néerlandais, de l'espagnol et de l'italien.
aller sur le site http://www.cipl.ulg.ac.be/eao/lsleao.htm |
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Apprentissage des langues et TIC EDUCNET Service chargé desTechnologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement au sein du Ministère français de l'Education nationale a regroupé un grand nombre de ressources, accessibles directement, par langue, en bas de page.
aller sur le site http://www2.educnet.education.fr/langues/ |
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Archives de la RTBF: le blog de la Sonuma La Sonuma préserve, numérise et valorise les archives audiovisuelles de la RTBF. Ce blog est la première étape de la présence de Sonuma sur internet. Il évoluera au fur et à mesure des avancées du projet et du processus de numérisation des archives. Le but de ce blog est de vous faire découvrir la richesse et la diversité de cette collection d’archives audiovisuelles unique en Belgique francophone: émissions cultes, perles rares, documents inédits…: au fur et à mesure des semaines une sélection des moments les plus représentatifs de l’histoire de la radio et de la télévision sera publiée. La sélection est accessible en naviguant à l’aide des thématiques, des rubriques et du nuage de mots-clés. Flux Rss, page netvibes et présence sur Twitter permettent de suivre l'évolution du blog, dont les séquences sont utiles non seulement pour les professeurs d'histoire mais aussi pour les professeurs de la plupart des disciplines:
Enfin, des liens donnent accès aux équivalents de la Sonuma dans d'autres pays. |
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Une base de données collaborative de fichiers audio authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs, libres de droits pour une utilisation pédagogique ou personnelle. Des fichiers audio courts, d’une durée maximum de deux minutes, sur différents sujets… Collaboratif ? Cela signifie que toute personne intéressée peut contribuer à faire vivre ce site en proposant des fichiers d’enregistrement personnels via le formulaire. Authentique ? Parce que seules les interventions de locuteurs natifs (anglais, allemand, espagnol, français) sont retenues ! Tous les accents sont bienvenus. Objectif ? Faciliter l’entraînement à la compréhension auditive de tous ceux qui ont envie d’améliorer leurs performances.  aller sur le site http://4.bp.blogspot.com/_PQtOrEgDsbA/SQ9iJRJBbQI/AAAAAAAAARE/WwEnfTte_0E/s1600-h/audioLingua.jpg |
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Balladodiffusion au cours d'espagnol (Collège de Sèvres - France) Madame Dumet, professeur d’espagnol au collège de Sèvres, a expérimenté avec ses élèves l’utilisation des baladeurs en cours de langues. Les élèves ont utilisé des outils nomades numériques (lecteur enregistreur mp3) pour s’entraîner à l’ aller sur le site http://www.clg-sevres.ac-versailles.fr/spip.php?article350 |
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Une série de références de livres, revues, cédéroms et de sites concernant les langues proposé par le Centre Régional de Documentation Pédagogique de Lorraine.
aller sur le site http://crdp.ac-nancy-metz.fr/cgi-bin/ticdoc/result.asp?ici=TICElangue |
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Ce dossier "Educnet" (octobre 2009) propose une sélection commentée de liens et quelques éléments de réflexion.
Un double objectif le sous-tend :
aller sur le site http://www.educnet.education.fr/dossier/bibliotheques-numeriques |
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book2 est un site gratuit qui met en ligne 100 leçons permettant aux débutants d'acquérir le vocabulaire de base dans différentes langues (+ de 40) en combinant l'audio et l'écrit.
Son but est d'encourager l'apprentissage des langues partout dans le monde, afin de renforcer les liens entre les pays et les cultures. Les fichiers audios peuvent être utilisés comme supplément par les professeurs de langue. Par ailleurs, les adultes peuvent utiliser book2 pour se replonger dans une langue apprise à l'école. Les situations concrètes proposées sont diversifiées : à l'hôtel, au restaurant, en vacances, à la banque, l'entretien, ... Petit plus : les fichiers mp3 sont téléchargeables, vous pourrez donc les écouter à tout moment sur un lecteur mp3. aller sur le site http://www.goethe-verlag.com/book2/index.htm |
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Un site éducatif animé qui propose plusieurs centaines de films d'animation conformes aux programmes officiels français (collège) et regroupés dans les catégories suivantes:
aller sur le site http://www.brainpop.fr/ |
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La liste d'une multitude de petits logiciels à télécharger principalement pour les enfants jusque 14 ans.
aller sur le site http://cartables.net/leslogs/495/index.html |
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Une série de documents vidéo liés aux différents thèmes culturels susceptibles d'intéresser les professeurs d'espagnol. Une émission en continu est également mise en ligne ainsi qu'un bulletin d'information quotidien.
aller sur le site http://www.cervantestv.es/ |
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Composer une page WEB informative dans une langue seconde Suite à une activité de Reading Comprehension sur l’écriture de documents multimédias, les élèves doivent, en équipe, produire une page Web traitant d’un sujet technique relié à leur champ d’études. L’évaluation des pages porte essentiellement sur la qualité de la langue et non sur l’aspect technique ou artistique. L’enseignant met en ondes les pages Web des équipes vers la fin de la session.
aller sur le site http://www.ccdmd.qc.ca/ri/perfectic/medias/scenario_00001.pdf |
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Les Dossiers de l'ingénierie éducative n°35
Avec les matériaux multimédias didactisés, l'apprenant dispose d'une grande richesse de supports, de documents et de scénarios ; il construit son apprentissage, opère constamment des choix et voit s'ouvrir de nouvelles voies du côté des productions orales. La revue fait le point sur les techniques existantes. aller sur le site http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/35/som35.asp |
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Des podcasts à écouter en classe Ce portail vous propose des podcasts: des documents sonores (émissions culturelles et textes lus libres de droits) à découvrir sur le site même ou à télécharger sur votre ordinateur au format mp3. Vous pouvez ensuite les écouter sur votre ordinateur ou sur un lecteur mp3 durant votre footing matinal. Tous les podcasts sont utilisables en classe sauf ceux proposés dans la rubrique "pour votre culture personnelle"
aller sur le site http://www.netvibes.com/podcastsprofesseurs#Accueil |
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Dossier : Les 50 Twitter à suivre pour une bonne veille pédagogique Un dossier de "Pedago-tic": ils sont classés par catégories:
aller sur le site http://www.pedago-tic.be/2009/09/les-50-twitter-a-suivre-pour-lenseignement/ |
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Une liste de dizaines de logiciels gratuits en français mais uniquement sous Windows.
aller sur le site http://www.espacefr-education.com/wineduc/langues.php |
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Fiches techniques de découvertes d’un outil informatique et son application pédagogique Pedago-TIC s’associe au CERTNEF pour vous proposer hebdomadairement une fiche technique de découverte d’un outil informatique logiciel ou Internet et son application pédagogique. Chaque semaine, le jeudi vous pourrez retrouver une fiche d’identité du produit, sa description, les caractéristiques et apports pédagogiques possibles et enfin un scénario pédagogique utilisant cet outil. aller sur le site http://www.pedago-tic.be/category/fiche-pedagogique/ |
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Apprendre une langue, c'est bien. Oser passer à la pratique orale, c'est mieux.
Et s'immerger dans d'autres cultures est encore plus efficace! Afin d'amener un large public à découvrir la richesse culturelle des langues, le Centre d'Animation en Langues a édité un « Guide de la version originale ». Le guide est actuellement disponible gratuitement en version imprimée et en format pdf... Une version à consulter en ligne paraîtra bientôt qui sera régulièrement mise à jour ... grâce l'aide des utilisateurs. aller sur le site http://www.animationlangues.be/content.php?hmID=23&smID=88&ssmID=105 |
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InterTNI est un site de ressources pour TNI (Tableau Numérique Interactif) proposé par le Scéren et l'Académie de Versailles. Il est possible de trouver les ressources selon la marque de son tableau ou en choisissant la discipline et le niveau de la classe dans le moteur de recherche.
aller sur le site http://www.intertni.fr/ |
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Le CRDP de l'académie de Versailles sur iTunesU Le CRDP de l'académie de Versailles a ouvert un portail de ressources pédagogiques et éducatives sur iTunes U, espace dédié sur l'iTunes Store (http://www.itunes.fr) offrant des contenus gratuits, audio et vidéo pour l'enseignement primaire et secondaire. Pour accéder au portail, il suffit d'installer (gratuitement) iTunes sur l'ordinateur.
aller sur le site http://www.crdp.ac-versailles.fr/L-academie-numerique/Le-CRDP-sur-iTunesU |
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Les TICE en langues vivantes - Une aide pour dynamiser le travail à la maison Le homework généralement donné en classe de langue repose en grande partie sur l’apprentissage de la trace écrite du cours où se trouvent consignés les énoncés des élèves et quelques exercices en liaison avec la leçon. Force est de constater que le cours est plus souvent lu qu’appris et que la correction des exercices (quand ceux-ci ont été faits) est une activité dévoreuse de temps.
De ce constat est née l’idée de créer un site web articulé sur la trace écrite du cours. aller sur le site http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=4078 |
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Newspaper Map : localiser et trouver des journaux du Monde entier. Basé sur l'application Google Maps, ce site vous permet de rechercher, trouver et traduire plus de 10 000 journaux en fonction de leur langue et/ou de leur localisation. Une fois un journal sélectionné, vous pouvez consulter son site et en demander la traduction dans la langue de votre choix.
aller sur le site http://newspapermap.com/ |
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Un dossier de l'INRP: "L’INRP participe via le service de la Veille Scientifique et Technologique à un projet européen intitulé «Language learning and social media : 6 key dialogues» (LS6). Il s’agit d’un réseau européen composé de 14 partenaires (institutions nationales, européennes et internationales) au total issus de plusieurs pays européens. L’objectif est d’explorer l’usage des médias sociaux (outils web 2.0) dans l’enseignement et l’apprentissage des langues en Europe à travers six thématiques différentes."
aller sur le site http://www.inrp.fr/vst/blog/2010/05/07/inclusion-sociale-et-web-2-apprentissage-langues/ |
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Portail de ressources éducatives et pédagogiques sur iTunesU Une initiative du CRDP de l’académie de Versailles. Ce portail permettra à tous les acteurs de la communauté éducative de télécharger facilement et gratuitement des documents au format audio, vidéo, et pdf (podcasting). Le CRDP de Versailles est le premier site français à ouvrir un portail sur iTunesU, pour l’enseignement primaire et secondaire. Il s’inscrit largement dans le déploiement de dispositifs innovants pour l’école numérique. Les ressources concernent les langues modernes, les sciences et l'hôtellerie-restauration. aller sur le site http://www.crdp.ac-versailles.fr/L-academie-numerique/Le-CRDP-sur-iTunesU |
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Ce site comporte un dictionnaire anglais/français, des tests de langues et présente une plateforme où les utilisateurs peuvent interagir sur des mots ou expressions à traduire. Le dictionnaire anglais - français offre de nombreuses traductions d'expressions, de proverbes, mais aussi de termes spécifiques allant de la finance à l'art culinaire, ainsi qu'une fonction qui permet d'écouter la prononciation des mots en anglais. Le portail propose aussi, entre autres, des dictionnaires dans les langues suivantes :
Il permet une certaine interactivité et la possibilité de télécharger une barre d'outils. aller sur le site http://bab.la |
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Pour des langues plus vivantes à l'école - Un dossier de l'INRP Socle Commun, Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, approche actionnelle, TICE et web 2.0 : autant de nouveaux outils ou concepts que les enseignants de langues vivantes doivent utiliser depuis une dizaine d'années. Les finalités de l'enseignement-apprentissage des langues vivantes ont évolué en même temps que les possibilités technologiques.
Les TIC, plus spécifiquement les outils web 2.0 et les outils de communication médiatisée par ordinateur (CMO), bousculent les approches traditionnelles de l'enseignement et favorisent la co-construction de savoirs situés et de trajectoires d'apprentissage centrées sur les apprenants. Le rôle de l'enseignant évolue pour devenir davantage celui d'un tuteur, indispensable au processus d'acquisition des savoirs : il guide les apprenants et leur permet de construire du sens et d'adopter une posture réflexive. aller sur le site http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/58-novembre-2010.php?onglet=en_bref |
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Le projet EduTubePlus a pour but de développer un service de vidéos hybride européen et multilangue, à destination des écoles. Ce service intégrera des milliers de vidéo-clips multilangues relatifs aux cursus scolaires et en provenance des principales chaînes de télévision et fournisseurs de vidéos éducatives européens avec des outils permettant aux enseignants d'enrichir la vidéothèque EduTubePlus de leurs propres vidéos. En intégrant au système un outil de constitution de scénario d'apprentissage en ligne, les enseignants sont encouragés à développer et à partager leurs activités et leurs scénarios d’apprentissage en vidéo, et à utiliser des modèles clef en main ou modifiables, via un cadre adapté à l’utilisation de vidéos pédagogiques. aller sur le site http://www.edutubeplus.info/ |
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Quel dispositif pour la formation en langues ? Cet article fait le point sur l'utilisation des nouveaux outils TIC dans le domaine de l'apprentissage des langues.
aller sur le site http://ocarbone.free.fr/blog/?p=320 |
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Sialle : Logiciels Libres Educatifs Le "Service d'Information et d'Analyse des Logiciels Libres Educatifs" du ministère de l'éducation nationale français vise à offrir aux enseignants des informations sur l'offre en matière de logiciels libres éducatifs. Ces logiciels, classés par niveau (primaire, collège, lycée) et par thèmes et branches, sont présentés et évalués par des enseignants. Leur téléchargement devra cependant se faire via le site officiel du logiciel.
aller sur le site http://www.sialle.education.fr/index.php |
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EducTice : Education, technologies de l'information et de la communication EducTice est une équipe pluridisciplinaire (didactiques des sciences, psychologie cognitive et informatique) qui s'intéresse à l'apprentissage et à l'enseignement des sciences dans les environnements numériques.
Les recherches sur les TICE constituent un domaine scientifique, qui dépasse de beaucoup le seul développement des applications, des ressources ou des dispositifs. C'est un lieu propice au travail interdisciplinaire, un lieu d’interactions fécondes entre sciences (sciences mathématiques et expérimentales, didactiques des sciences, sciences de l’éducation, psychologie, informatique…). C'est un domaine pour lequel les collaborations entre praticiens et chercheurs sont un atout majeur. EducTice étudie plus particulièrement l’exploitation des environnements numériques pour développer des démarches d’investigation comme modalités d’apprentissage. Ces démarches concernent bien sûr les enseignements scientifiques, mais, plus largement, la résolution de problèmes et l’étude de situations complexes. aller sur le site http://eductice.inrp.fr/EducTice/formation/journees-detude-eductice/JE_EducTice |
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Eduscol : Enseigner avec le numérique : langues vivantes Eduscol, site du Ministère de l'Education nationale française propose une liste de ressources numériques "reconnues d'intérêt pédagogique" destinées aux professeurs de langue. Les ressources sont classées par langue (allemand, anglais, espagnol...)
aller sur le site http://eduscol.education.fr/langues/ressources/rip/rip-langues4106/liste_produits_rip_ang |
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Portail de partage de ressources pour enseigner avec le TBI : Interagir Portail pensé par les enseignants pour les enseignants où vous pourrez trouver matériels ou idées pour donner cours.
L'objectif principal de ce site est de trouver du matériel à utiliser avec des Tableau Blancs Interactifs (TBI) mais pas seulement. Les matières couvertes et accesibles au dernier degré du primaire ainsi qu'au secondaire sont les mathématiques, la littérature, les sciences naturelles, les sciences sociales, l'environnement, la musique, les arts plastiqes, l'anglais, le français. Inscription gratuite pour le téléchargement des ressources. aller sur le site http://www.interagir.fr/ |
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Visioconférence et Échanges Linguistiques Une série de ressources pour l'utilisation de la vidéoconférence au cours de langue et, en particulier, au cours d'anglais.
Une recensement de l'Académie de Montpellier qui propose aussi des descriptifs de projets pédagogiques. aller sur le site http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/anglais/international/videoconference.html |
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Visioconférence et enseignement Un dossier d'Eduscol qui accorde une grande place à l’apprentissage des langues dans l’enseignement primaire, mais ne s’y limite pas. Il montre aussi les apports pédagogiques de la visioconférence en général:
1. De quoi parle-ton ? 2. Politique de l'éducation pour les langues à l'école 3. Usages dans l'enseignement primaire et secondaire 4. Apports pédagogiques (en général, en langues) 5. Aspects techniques et organisationnels 6. Cadre juridique (droit à l'image, droit d'auteur) aller sur le site http://eduscol.education.fr/dossier/visioconference |
Dans la section "Ressources", vous pouvez également consulter:
Néerlandais • Anglais • Allemand • Espagnol • Italien • TICE et langues • Didactique • Outils d’évaluation • Recherches • Manuels, logiciels et outils agréés
Notions connexes
