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Recherche en éducation:
Evaluer les compétences en langues modernes d'élèves de l'enseignement du secondaire

Disponible dans cette section

Recherches publiées après 2019Congrès

La Commission européenne a décidé en 2005 de mettre sur pied une évaluation internationale des compétences en langues modernes et la Fédération Wallonie-Bruxelles y participe. L’essai de terrain a eu lieu en 2009-2010 et la campagne définitive s'est déroulée en 2010-2011.
L’évaluation porte sur les compétences en compréhension à la lecture et à l’audition et en production écrite dans les deux langues les plus enseignées dans chaque pays.
Pour cette première enquête, cependant, les épreuves ne sont disponibles que dans les cinq langues les plus enseignées dans l’Union européenne, soit l’anglais, l’allemand, le français, l’italien et l’espagnol. En Fédération Wallonie-Bruxelles, l’étude porte donc sur l’anglais et l’allemand et vise les élèves de 4e année du secondaire.

Intervenants:
Université de Liège - Approches quantitatives des faits éducatifs. Validateur
Université de Liège - Unité d'analyse des systèmes et des pratiques d'enseignement. Validateur
LAFONTAINE Dominique Editeur scientifique
MONSEUR Christian Editeur scientifique
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur
BAYE Ariane Auteur
BLONDIN Christiane Auteur
GOFFIN Christelle Auteur

Date: 2013