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Trois types d'activités ont été proposées à des enfants de troisième maternelle : un volet sur les prérequis mathématiques, un volet sur les prérequis en métaphonologie et un volet en lecture de livres pour enfants. Leur efficacité a été évaluée à court et à long terme.
Intervenants:
Haute Ecole Léonard de Vinci Validateur Université catholique de Louvain Validateur Université libre de Bruxelles Validateur CONTENT Alain Editeur scientifique GADISSEUX Christine Editeur scientifique GREGOIRE Jacques (U.C.L) Editeur scientifique SCHELSTRAETE Marie-Anne Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur LEROY Véronique Auteur VAN REYBROECK Marie Auteur BALTEAU Antonine Auteur Date: 2005
![[title] (ressource 2605)](http://enseignement.be/img/icone_acrobat_s.gif)
Recherches en éducation - article de synthèse 2005 - mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage des mathématiques chez les enfants francophones de milieu social défavorisé Recherches en éducation - article de synthèse 2004 - mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage des mathématiques chez les enfants francophones de milieu social défavorisé
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