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Quelles compétences terminales dans l’enseignement de la géographie ?
Cette recherche basée sur les compétences terminales en géographie propose deux documents :
- Le chantier de la conception pédagogique : un "manuel" à l'attention des professeurs qui posent des principes pour la construction de séquences d'apprentissages, d'activités en se basant sur des éléments de motivation, les méthodes de travail, etc. Ce texte, conçu comme une ressource d'autoformation, permet à chacun de le parcourir à son gré et selon ses besoins (la méthodologie, les contenus, la motivation, etc.)
- une partie "activités pédagogiques" : elle propose des exemples d'activités sur différents thèmes, activités classées en 2 catégories selon qu’elles utilisent les outils méthodologiques traditionnels ou les outils internet. Parmi les sujets traités, citons : le déracinement, les fuseaux horaires, etc.
Auteur DELVAUX Frédérique, DEWEZ Geneviève, PARTOUNE Christine Editeur scientifique MERENNE-SCHOUMAKER Bernadette Initiateur Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Validateur Université de Liège - Laboratoire de Méthodologie des Sciences géographiques Date: 1999
Rapport final
La présentation succinte des activités renvoie à des fiches détaillées hébergées sur le site de l'ULG à Liège. Cette procédure permet au service de pourvuivre la mise à jour de ces fiches.
1999- Une série d'activités interdisciplinaires innovantes
Activités avec les outils méthodologiques traditionnels Activités avec les outils Internet 1999 - Le chantier de la conception pédagogique
Articles de synthèse
Recherches en éducation - article de synthèse 1999 - quelles compétences terminales dans l’enseignement de la géographie ?
